Gymnázium a Hudební škola hl.m.Prahy, Komenského náměstí
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium a Hudební škola je prestižní instituce s dlouhou tradicí v hudebním vzdělávání. Nabízí kombinaci kvalitního všeobecného vzdělání s profesionálním hudebním vzděláním na vysoké úrovni. Pedagogický sbor je vysoce kvalifikovaný, materiální vybavení je moderní a žáci dosahují výborných výsledků v soutěžích i při přijetí na vysoké školy. Slabší stránkou je nedostatečná diferenciace pro nadané žáky v běžných předmětech a méně systematická kontrola kvality výuky vedením školy.
Kontext školy
Od inspekce v 2016: mírný nárůst žáků (gymnázium 295 žáků v 16 třídách, ZUŠ 701 žáků), personální obměna na pozici jednoho zástupce ředitele, zlepšení materiálního vybavení a obnova prostor.
Silné stránky
Vysoce kvalifikovaný pedagogický sbor s aktivními hudebníky a vysokoškolskými pedagogy zajišťuje vzdělání na špičkové odborné úrovni.
Žáci dosahují předních ocenění v prestižních soutěžích Virtuosi per musica, Amadeus, Pro Bohemia na celostátní i mezinárodní úrovni.
Škola disponuje moderně vybaveným zázemím včetně specializovaných hudebních učeben, koncertních sálů a kvalitní techniky.
Nové audiovizuální vybavení, 3D tiskárna, datové zasíťování, možnost zapůjčení hudebních nástrojů pro domácí přípravu.
Všichni maturanti uspěli ve všech částech maturitní zkoušky, třetina pokračuje v hudebních oborech.
Ve sledovaném období dvou let uspěli všichni žáci konající maturitní zkoušku ve všech jejích částech.
Rizika
V některých hodinách všeobecného vzdělávání chybí dostatečná individualizace pro žáky s vyšším tempem práce.
Nadaní žáci dostávali další úlohy místo gradovaných úloh či úloh s rozšiřujícím učivem.
Vedení školy nevykonává hospitační činnost systematicky v průběhu celého roku.
Hospitační činnost není prováděna důsledně, chybí konkrétní doporučení pro zkvalitnění výuky.
V části hodin chybí vzájemné hodnocení žáků a jejich sebereflexe vlastního pokroku.
Žáci byli méně vedeni k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení podle stanovených kritérií.
Komu škola sedí
- Žáci s vážným zájmem o hudbu a klasickou hudbu, kteří chtějí kombinovat všeobecné vzdělání s profesionálním hudebním vzděláním
- Talentovaní hudebníci, kteří se chtějí připravit na studium na konzervatoři nebo vysoké škole s hudebním zaměřením
- Žáci s vyšší akademickou úrovní, kteří si cení kvalitního všeobecného vzdělání a individuálního přístupu
Kdo by měl zvážit
- Žáci bez hudebního nadání nebo zájmu – škola je primárně zaměřena na hudební obor a vyžaduje vážný hudební zájem
- Žáci, kteří potřebují intenzivní individuální podporu v běžných předmětech – diferenciace pro slabší žáky není zdůrazňována
- Žáci preferující tradičnější přístup – škola klade důraz na aktivní metody a samostatnou práci
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje nadané žáky v jejich individuálním rozvoji? Jaké jsou možnosti pro žáky s vyšším tempem práce?
- Jaké jsou kritéria pro přijetí do gymnázia a jak probíhá výběr žáků? Jaké jsou šance pro žáky bez hudebního vzdělání?
- Jak je zajištěna bezpečnost žáků v členitých školních prostorech, zejména během volných hodin?
Fakta ze zprávy
Výborný – 100% úspěšnost
- Všichni žáci konající maturitní zkoušku uspěli ve všech jejích částech
- Přes 50 % maturantů volí praktickou zkoušku ze sólové hry na nástroj
- Až 20 % žáků nahrazuje školní profilovou zkoušku z cizího jazyka certifikátem B2 nebo C1
Ve sledovaném období dvou školních let 2021/2022 a 2022/2023 uspěli všichni žáci konající maturitní zkoušku ve všech jejích částech.
Velmi nízký výskyt rizikového chování
- Nastavené preventivní mechanismy umožňují včas odhalovat různé formy rizikového chování
- Velmi nízký výskyt rizikového chování je dokumentován
Nastavené funkční preventivní mechanismy umožňují včas odhalovat a zachycovat různé formy rizikového chování, což dokládá jejich velmi nízký výskyt.
- Školní poradenské pracoviště v úzké spolupráci s vedením, třídními učiteli a zákonnými zástupci
- Doučování a individuální vzdělávací plány pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Plány pedagogické podpory vytvářené podle doporučení školských poradenských zařízení
- Příjemná pracovní atmosféra založená na partnerském přístupu učitelů a žáků
- Nastavená a dodržovaná pravidla komunikace a chování s jednotným důsledným přístupem pedagogů
- Bezbariérový vstup se stálou službou, kamerovým a elektronickým systémem
- Spolupráce s četnými sociálními partnery umožňuje kvalitní naplňování vzdělávacích programů
- Projekty ERASMUS+, odborné workshopy a hudebně vzdělávací projekty s velkými symfonickými orchestry
- Kooperace se zřizovatelem (Hlavní město Praha) přispívá ke zlepšování materiálních podmínek a zajištění kulturních akcí
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.