Akademie řemesel Praha - SŠ technická, Zelený pruh
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Akademie řemesel je technická střední škola s 1157 žáky. Silná je péče o žáky v krizi a výuka češtiny. Problém je vysoká neúspěšnost v nástavbových oborech (zejména v dálkové formě) a vysoká absence žáků. Matematika má didaktické nedostatky. Čtyřleté obory fungují lépe než nástavba. Škola přijala opatření, ale nejsou dostatečně účinná. Inspekce doporučuje utlumit některé nástavbové obory a zlepšit výuku.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2020 se zvýšil počet žáků na 1157 (96 % kapacity). Škola nabízí obory s výučním listem i s maturitou, včetně zkráceného studia. V maturitních oborech se vzdělává 353 žáků.
Silné stránky
Školní poradenské pracoviště poskytuje systematickou psychologickou, psychoterapeutickou a speciálně pedagogickou péči.
Systematická individuální péče poskytovaná poradenským pracovištěm
Výuka českého jazyka efektivně podporuje přípravu k maturitě s jasnou strukturou a ověřováním cílů.
Vyučovací hodiny měly jasnou strukturu a definovaný cíl, jehož naplnění se dařilo ověřit
Zavedena výuka metropolitní angličtiny s rodilými mluvčími zaměřená na přípravu k maturitě.
Metropolitní anglický jazyk vyučovaný rodilými mluvčími, zaměřený především na přípravu k MZ
Rizika
V nástavbových oborech přetrvává vysoká neúspěšnost u maturitní zkoušky, zejména v dálkové formě.
Vyšší hrubá neúspěšnost žáků ve společné části MZ v nástavbových oborech, vysoká absence
Žáci nástavbového studia mají vysokou absenci (173-189 hodin ročně), což vede k předčasným odchodům.
Absence žáků, kteří neuspěli, dosahovala 173 hodin na žáka ve čtyřletých a 189 hodin v nástavbě
Výuka matematiky má didaktické nedostatky, žáci nejsou vedeni k pečlivému řešení úloh a jsou nadhodnoceni.
Žáci jsou v průběhu studia výrazně nadhodnoceni o tři až čtyři klasifikační stupně
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o technické obory s výučním listem, kde škola dosahuje lepších výsledků
- Motivovaní žáci čtyřletých maturitních oborů, kteří mají lepší výsledky než v nástavbě
- Žáci, kteří potřebují psychologickou podporu a péči poradenského pracoviště
Kdo by měl zvážit
- Uchazeči o nástavbové studium v dálkové formě, kde jsou velmi vysoké neúspěšnosti (až 75-100 %)
- Žáci se slabšími výsledky v matematice, protože výuka má zjištěné didaktické nedostatky
- Žáci s tendencí k absencím, protože vysoká absence přímo souvisí s neúspěšností u maturitní zkoušky
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší vysokou absenci žáků nástavbového studia a co nabízí pro jejich motivaci?
- Jaké jsou konkrétní výsledky v maturitě za poslední rok a jak se liší mezi jednotlivými obory?
- Jak škola podporuje žáky v matematice, když inspekce zjistila didaktické nedostatky?
Fakta ze zprávy
Negativní, zejména v nástavbových oborech
- Čtyřleté obory: hrubá neúspěšnost 33-48 % (ČR 17 %)
- Nástavba dálková: hrubá neúspěšnost až 75-100 % (ČR 27 %)
- Nástavba denní: hrubá neúspěšnost 20-30 %
Ve čtyřletých oborech v roce 2021/2022 hrubá neúspěšnost 48 % vs ČR 17 %. V dálkové Provozní elektrotechnice 100 % neúspěšnosti.
Vysoká, zejména v nástavbě
- Neúspěšní žáci čtyřleté: 173 hodin/rok
- Neúspěšní žáci nástavby: 189 hodin/rok
- Žáci, kteří zkoušku nekonali: 270 hodin (čtyřleté), 200 hodin (nástavba)
Ve školním roce 2021/2022 absence neúspěšných žáků dosahovala 173-189 hodin na žáka
- Školní poradenské pracoviště s psychologickou, psychoterapeutickou a speciálně pedagogickou péčí
- Krizová intervence
- Strategie předcházení školní neúspěšnosti (existuje, ale není dostatečně účinná)
- Výuka probíhá v přátelské atmosféře založené na vzájemném respektu
- Učitelé podněcují žáky k plnění úkolů
- Spolupráce učitelů v rámci předmětových oddělení pro všeobecné vzdělávání
- Kontrola naplňování školních vzdělávacích programů
- Organizační zajištění maturitní zkoušky
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.