Škola Kavčí hory - MŠ, K sídlišti
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola Kavčí hory je unikátní kombinací tří typů škol s kvalitním vedením a jasnou strategií. Silné stránky: podpora žáků se speciálními potřebami, propojení teorie s praxí na střední škole, stabilní prospěch žáků. Slabé stránky: kvalita výuky se liší podle učitele, někdy chybí individualizace a efektivní závěry hodin. Fyzické vybavení MŠ není zcela přizpůsobeno nejmenším dětem. Škola je vhodná pro rodiny hledající komplexní vzdělání s podporou speciálních potřeb.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2018 se počet žáků a tříd zvýšil. Vedení školy bylo posíleno o zástupkyni pro MŠ. Zlepšilo se materiálně-technické vybavení, zejména v odborných učebnách a IT technologiích.
Silné stránky
Ředitelka má dlouholeté zkušenosti a jasně formulovanou strategii rozvoje, kterou sdílí pedagogický sbor.
Funkční systém řízení reflektuje potřeby polyfunkční instituce a vede k přijímání konkrétních opatření.
Škola má rozšířené poradenské centrum s psycholožkami a koordinátorem pro žáky-cizince.
Efektivní podpora prostřednictvím včasné identifikace potřeb a dobře nastavených podpůrných opatření.
Střední škola propojuje teorii s praxí a má kvalitní vybavení včetně cvičné kuchyňky a moderních učeben.
Žákovská portfolia dokumentují vysokou úroveň praktických kompetencí a úspěšné absolvování praktické maturitní zkoušky.
Rizika
Některé hodiny mají méně efektivní časové rozložení, nižší míru aktivizujících metod a chybí závěrečné shrnutí.
Monotematičnost a nepřiměřená délka činností vedou k nižší dynamice a poklesu zájmu žáků.
Pouze někteří učitelé diferencují úkoly podle tempa a schopností žáků.
Absence diferenciace v části sledovaných hodin ZŠ i SŠ vzhledem k rozdílným předpokladům žáků.
Nedostatek dětských stolů a židlí odpovídajících velikosti nejmenších dětí.
Vedlo k nestabilnímu sedu a omezení plného zaujetí všech dětí ve věkově smíšených třídách.
Komu škola sedí
- Rodiny hledající komplexní vzdělání od MŠ přes ZŠ až na SŠ na jednom místě
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s odlišným mateřským jazykem, kteří potřebují systematickou podporu
- Zájemci o praktické obory (Veřejnosprávní činnost, Sociální činnost) s důrazem na propojení teorie s praxí
Kdo by měl zvážit
- Rodiny, které očekávají jednotně vysokou kvalitu výuky ve všech hodinách – kvalita se liší podle učitele
- Žáci vyžadující intenzivní individuální přístup – v některých třídách je frontální výuka stále převažující
- Rodiny s nejmenšími dětmi v MŠ – fyzické vybavení není zcela přizpůsobeno jejich velikosti
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola individualizuje výuku pro žáky s různým tempem učení a různými schopnostmi?
- Jaké jsou výsledky absolventů střední školy na trhu práce a v dalším studiu?
- Jak se škola vypořádává s nižšími výsledky v přírodovědné gramotnosti?
Fakta ze zprávy
Zlepšující se tendence od roku 2018
- Podíl žáků konajících maturitní zkoušku se zvyšuje
- V posledních třech školních letech neprospěli v MZ pouze jednotlivci
- Úspěšnost v češtině a angličtině srovnatelná nebo mírně nižší než celorepublikový průměr
Výsledky žáků při ukončování vzdělávání SŠ vesměs korespondují s jejich hodnocením v průběhu studia.
Nízká absence a nulová neomluvená absence
- Nízká absence na žáka
- Nulová neomluvená absence
- Podíl žáků SŠ s uzavřenou klasifikací do 30. 6. okolo 93 %
Dokladem systematické práce třídních učitelů a správně nastavených pravidel omlouvání.
- Rozšířené Centrum poradenských služeb s dvěma školními psycholožkami
- Koordinátor pro vzdělávání žáků-cizinců
- Školní metodici prevence zajišťující pomoc při rizikových chováních a wellbeing žáků
- Kariérové poradenství v 7. a 8. ročníku (předmět Svět práce)
- Vstřícná atmosféra v průběhu vzdělávání s respektujícím přístupem vyučujících
- Vrátnice s celodenním personálním obsazením u hlavního vchodu ZŠ
- Elektronické zabezpečení vstupu do MŠ
- Kontinuální naplňování preventivně výchovných cílů a posilování příznivého vzdělávacího prostředí
- Fakultní škola Pedagogické, Husitské teologické a Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy
- Certifikace Světová škola (opakovaně obhájeno)
- Spolupráce se soudy, obecními úřady, centry sociálních služeb, nadačními fondy
- Program Erasmus+ pro rozvoj jazykových kompetencí
- Informační a poradenské středisko při Úřadu práce hl. m. Prahy
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.