Smíchovská SPŠ a gymnázium, Preslova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Smíchovská SPŠ a gymnázium je moderní škola s výborným technickým vybavením a úspěšnými absolventy. Žáci se aktivně podílejí na chodu školy a dosahují skvělých výsledků u maturity. Problém je v nejednotné kvalitě výuky – některé hodiny jsou výborné, jiné mají nedostatky v individualizaci a zpětné vazbě. Škola má také vysoký podíl mladých a nekvalifikovaných učitelů. Vedení školy potřebuje zlepšit kontrolu a řízení pedagogických procesů.
Kontext školy
Od inspekce v 2019 došlo k obměně oborů (Technické lyceum nahrazeno Gymnáziem), zvýšení počtu žáků na 698 v 21 třídách, rozšíření pedagogického sboru na 83 učitelů a zapojení do pilotního ověřování kombinovaného vzdělávání.
Silné stránky
Všichni přihlášení žáci uspěli u maturitní zkoušky, třetina s vyznamenáním, v angličtině nadprůměrné výsledky.
"všichni přihlášení žáci k maturitní zkoušce uspěli, přičemž třetina žáků prospěla s vyznamenáním"
Špičkové technické zázemí včetně laboratoří VR, robotiky, kybernetické bezpečnosti, AI a dalších oborů.
"laboratoře virtuální a rozšířené reality, internetu věcí, robotiky, kybernetické bezpečnosti, multimédií, 3D tisku, televizní studio"
Žáci se podílejí na rozhodování, vedou pracovní skupiny, pořádají akce a workshopy.
"žáci se např. společně s vedením školy a pedagogy účastní kulatých stolů, vedou různé pracovní skupiny, realizují osvětové besedy"
Rizika
Kontrolní mechanismy nejsou dostatečně účinné, kvalita výuky se liší, některé nedostatky se opakují.
"do systému řízení se nepodařilo zavést zcela účinné kontrolní mechanismy systematicky a objektivně sledující a hodnotící průběh"
25 pedagogů nesplňuje předpoklady odborné kvalifikace, 45 % učitelů má méně než 2 roky zkušeností.
"Předpoklady odborné kvalifikace nesplňovalo 25 pedagogů", "45 % působilo v organizaci na pozici učitele méně než 2 roky"
V části hodin chybí individualizace, diferenciace, formativní zpětná vazba a didaktické závěry.
"nevyužití diferenciace vzdělávacího obsahu, formativní zpětné vazby a ověření míry dosažení vzdělávacích cílů v části vyučovacích hodin"
Komu škola sedí
- Talentovaní žáci se zájmem o IT, programování a moderní technologie, kteří chtějí studovat na vysoké škole
- Žáci, kteří se chtějí aktivně podílet na chodu školy a rozvíjet své dovednosti v projektech
- Studenti s ambicí získat mezinárodní certifikáty a zkušenosti v praxi
Kdo by měl zvážit
- Žáci potřebující intenzivní individuální podporu a jasné struktury – kvalita výuky se liší podle učitele
- Studenti preferující tradičnější přístup – škola experimentuje s novými metodami a kombinovaným vzděláváním
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – chybí školní psycholog a systematické třídnické hodiny
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola zajišťuje metodickou podporu začínajícím a nekvalifikovaným učitelům?
- Jaké jsou konkrétní plány na zlepšení řízení pedagogických procesů a kontroly kvality výuky?
- Jak se škola vypořádává s vysokým počtem žáků ve třídách a zajišťuje individuální péči?
Fakta ze zprávy
Stabilně výborný
- 100 % úspěšnost přihlášených žáků
- 33 % žáků s vyznamenáním
- Nadprůměrné výsledky v angličtině
"všichni přihlášení žáci k maturitní zkoušce uspěli, přičemž třetina žáků prospěla s vyznamenáním"
Nízká a stabilní
- Průměr 60 hodin zameškaných za pololetí na žáka
- Nízká míra neomluvené absence
- 92–97 % žáků s uzavřenou klasifikací k 30. 6.
"stabilní počet zameškaných hodin (v průměru 60 hodin za pololetí na žáka), míra neomluvené absence je nízká"
- Výchovný poradce a metodika prevence (od 2023/2024 nový metodik bez specializačního studia)
- Wellbeing centrum pro duševní a fyzické zdraví žáků
- Kariérní poradenství a podpora profesního směřování
- Pozice školního psychologa NENÍ obsazena
- Elektronicky zajištěné vstupy do budovy a recepce s celodenním obsazením
- Stabilní počet disciplinárních opatření, motivační přístup k hodnocení
- Realizované preventivní programy v oblasti duševního zdraví a bezpečnosti
- Nový nástroj socio mapování pro analýzu chování v třídách
- Fakultní škola Fakulty elektrotechnické ČVUT a Pedagogické fakulty UK
- Členství v odborných akademiích, profesních svazech a asociacích
- Spolupráce se sociálními partnery zajišťující vazbu teorie na praxi
- Projekty Erasmus+, zahraniční exkurze a výměnné stáže
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.