SŠ dostihového sportu a jezdectví, U závodiště

Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí

Praha, Praha1 inspekceZpět na přehled školy
Inspekce 5. dubna 202211. dubna 2022

Jde o velmi specifickou školu zaměřenou na dostihový sport a jezdectví, která nemá v ČR konkurenci. Má moderní vybavení, kvalitní pedagogy a skvělé propojení s praxí. Absolventi se uplatňují po celém světě. Hlavní problém je vysoká absence žáků a předčasné odchody ze studia kvůli fyzické náročnosti. Škola je vhodná pro motivované žáky s vášní pro koně, ale vyžaduje vysokou fyzickou zdatnost a spolehlivost.

Kontext školy

Od poslední inspekce v 2015 prošla škola rozsáhlou rekonstrukcí a přístavbou (2016–2017). Počet žáků vzrostl o 9 % na 220 žáků v 10 třídách. Domov mládeže ubytovává 66 žáků.

Silné stránky

Jedinečné zaměření

Škola je v ČR jedinou se zaměřením na dostihový sport a jezdectví s umístěním u závodiště Chuchle.

Trenérství dostihových koní má v celorepublikovém měřítku výlučné postavení.

Propojení teorie a praxe

Dlouhodobá spolupráce se sociálními partnery zajišťuje praktické vyučování na reálných pracovištích.

Dlouhodobá kooperace s profesními svazy vytváří nezbytnou vazbu mezi teoretickým vzděláváním a praxí.

Moderní vybavení

Budova a domov mládeže jsou po rekonstrukci s moderním vybavením včetně odborné učebny jezdectví.

Všechny prostory jsou moderní a nově vybavené, škola disponuje dostatečným počtem kmenových tříd.

Rizika

Vysoká absence žáků

Zhruba pětina žáků není hodnocena nebo neprospívá kvůli vysoké absenci, zejména v 2. a 3. ročníku.

Ve 1. pololetí 2021/22 průměr 124 hodin absence na žáka. Přestože škola přijala opatření, jejich účinnost je pouze částečná.

Předčasné ukončování studia

Zhruba polovina žáků předčasně ukončuje studium kvůli fyzické náročnosti oborů.

Náročnost odborného výcviku a péče o koně kladou velké nároky na fyzickou zdatnost.

Slabší výsledky dálkového studia

Maturitní zkoušky v dálkové formě mají výrazně horší úspěšnost než denní forma.

U dálkové formy v průměru uspěla polovina žáků, zatímco denní forma dosahuje srovnatelné úspěšnosti.

Komu škola sedí

  • Žáci s vášní pro koně, jezdectví a dostihový sport, kteří jsou fyzicky zdatní a motivovaní.
  • Uchazeči, kteří chtějí kombinovat teoretické vzdělání s praktickou praxí na reálných pracovištích.
  • Žáci, kteří si chtějí vybudovat kariéru v unikátním oboru bez konkurence jiných českých škol.

Kdo by měl zvážit

  • Žáci se zdravotními problémy nebo nižší fyzickou zdatností – obory jsou fyzicky velmi náročné.
  • Uchazeči, kteří mají problémy s docházkou – absence je zde kritickým problémem.
  • Žáci v dálkové formě studia – výsledky maturitní zkoušky jsou zde výrazně horší.

Otázky na den otevřených dveří

  1. Jaká je fyzická příprava a zdravotní požadavky pro přijetí do jednotlivých oborů?
  2. Jak škola řeší vysokou absenci a co dělá pro žáky, kteří mají problémy s docházkou?
  3. Jaké jsou konkrétní možnosti zaměstnání absolventů a jak škola podporuje jejich kariérní rozvoj?

Fakta ze zprávy

Maturita

Denní forma srovnatelná s průměrem, dálková forma výrazně horší

  • Denní studium: srovnatelná úspěšnost jako školy dané skupiny oborů
  • Dálková forma: v průměru uspěla polovina žáků
  • Závěrečná zkouška: 100% úspěšnost všech žáků

Z analýzy výsledků ve společné a profilové části maturitní zkoušky vyplývá srovnatelná úspěšnost u denního studia, ale výrazně horší výsledky u dálkové formy.

Absence

Vysoká a problematická, částečně se daří snižovat

  • 2020/21 (distanční výuka): 73 omluvených hodin na žáka za rok
  • 2021/22 1. pololetí: 124 omluvených hodin na žáka za pololetí
  • Zhruba pětina žáků není hodnocena nebo neprospívá

Problémovým jevem zůstává zvýšená absence žáků, která se promítá do větší podílu nehodnocených či neprospívajících žáků.

Podpůrné služby
  • Školský poradenský tým (výchovná poradkyně, metodička primární prevence)
  • Individualizace pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a s odlišným mateřským jazykem
  • Doučování a konzultace prostřednictvím projektů (Šablony II, Erasmus+)
  • Vychovatelé domova mládeže podporují přípravu a samostudium
Bezpečí a klima
  • Celodenní přítomnost nepedagogického pracovníka u vstupu do školy
  • Elektronicky zabezpečený vstup do prostor školy
  • Funkční školní preventivní strategie včetně adaptačních pobytů pro prvňáky
  • Účinný systém ukládání výchovných opatření
Partnerství a praxe
  • Dlouhodobá kooperace s profesními svazy v dostihovém sportu
  • Praktické vyučování na smluvních pracovištích a závodišti Velká Chuchle
  • Projekt Erasmus+ zajišťující odborné stáže a výjezdy žáků
  • 80 % jezdců a žokejů v dostihovém sportu jsou nebo byli žáky školy

Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.