Gymnázium, Laudova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Praze-Řepech nabízí pestrou nabídku oborů. Silnou stránkou je výuka tance s kvalitními pedagogy a dobrými výsledky v maturitě. Škola má moderní vybavení a respektující přístup učitelů. Slabinou je nedostatečná podpora žáků s jiným mateřským jazykem, vysoká fluktuace v tanci a slabé vybavení gymnázia pro přírodovědné předměty. Vedení školy se potýká s důsledky časté obměny vedoucích pracovníků.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2015 se zvýšil počet žáků v konzervatoři. Škola nabízí obory: Gymnázium, Obchodní akademie, Hotelnictví, Kosmetické služby a Tanec. Ve školním roce 2023/2024 měla 277 žáků střední školy a 77 žáků konzervatoře. Časté změny vedení (ředitel, zástupce) negativně ovlivnily kontinuitu vzdělávání.
Silné stránky
Pedagogové v tanci dosahují velmi dobrých výsledků díky své odbornosti, důsledné opravě chyb a profesionálnímu přístupu.
Všichni žáci oboru Tanec ukončili studium absolutoriem. Pedagogové dbali na přesný metodický postup a průběžné hodnocení.
Pedagogové vytvářejí pozitivní pracovní atmosféru a zohledňují specifika jednotlivých žáků.
Společným rysem sledovaných hodin byl respektující přístup pedagogů a dodržování nastavených pravidel žáky.
Škola má specializované učebny, cvičnou kuchyni, kosmetický salón, pět baletních sálů a moderní techniku.
Budova poskytuje kultivované a esteticky podnětné prostředí. Pro všechny obory jsou k dispozici specializované učebny.
Rizika
Systém podpory není dostatečný, což vede k předčasným odchodům těchto žáků ze studia.
Vzdělávání často zanechávají také žáci s odlišným mateřským jazykem. Nastavený systém podpory není dostatečný.
Vzhledem k vysoké náročnosti studia v oboru Tanec dokončí vzdělávání pouze třetina žáků.
Vzhledem k vysoké náročnosti studia v oboru Tanec dokončí vzdělávání pouze třetina žáků, kteří zahájili vzdělávání v prvním ročníku.
Gymnázium nemá optimální podmínky pro výuku přírodovědných předmětů – chybějí laboratoře a odborné učebny.
Gymnázium nemá optimální podmínky pro výuku přírodovědných předmětů, neboť zde chybějí laboratoře a odborné učebny.
Komu škola sedí
- Zájemci o tanec s vážným záměrem studovat na vysoké úrovni – škola má kvalitní pedagogy a vybavení
- Uchazeči do oborů Hotelnictví a Obchodní akademie – tyto obory mají dobré výsledky v maturitě
- Žáci, kteří preferují menší třídy a individuální přístup – škola nabízí nízké počty žáků v některých skupinách
Kdo by měl zvážit
- Žáci s jiným mateřským jazykem – podpora není dostatečná a hrozí předčasný odchod ze studia
- Zájemci o gymnázium – obor má nízké počty žáků a chybí vybavení pro přírodovědné předměty
- Žáci v tanci bez vysoké fyzické a psychické odolnosti – obor je velmi náročný a skončí jej jen třetina
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky s jiným mateřským jazykem? Jaké jsou dostupné konzultace a intenzivní kurzy?
- Jaké jsou důvody vysoké fluktuace v oboru Tanec a jak škola pomáhá žákům, kteří mají potíže?
- Plánuje škola zlepšit vybavení gymnázia pro přírodovědné předměty (laboratoře, odborné učebny)?
Fakta ze zprávy
Stabilní s rozdíly mezi obory
- Hotelnictví a Tanec: 100% úspěšnost (všichni přihlášení žáci byli úspěšní)
- Obchodní akademie a Kosmetické služby: neuspěli pouze jednotlivci (např. 2 žáci v cizím jazyce v OA roku 2021)
- Tanec: všichni žáci ukončili studium absolutoriem
Ve sledovaném období 2020/2021 až 2022/2023 dosahovali nejlepších výsledků žáci oborů Hotelnictví a Tanec. V některých oborech se zkoušky konaly s velmi nízkými počty žáků.
Nízký výskyt rizikových projevů chování
- Snížené známky z chování převážně za pozdní příchody a neomluvenou absenci
- Motivační efekt pochval převažuje nad kázeňskými opatřeními
- Menší třídní kolektivy napomáhají předcházení rizikovým jevům
Systém preventivních mechanismů je funkční, což dokládá nízký výskyt rizikových projevů chování.
- Výchovný poradce zajišťuje koordinaci pedagogického působení a podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
- Intenzivní výuka českého jazyka a konzultace pro žáky s odlišným mateřským jazykem (systém však není dostatečný)
- Poradenské služby pro různé vzdělávací potřeby žáků
- Kamerový systém monitorující okolí vchodu do budovy
- Služba vrátného pro lepší zajištění bezpečnosti žáků
- Nízký výskyt rizikových projevů chování a funkční systém prevence
- Spolupráce se sociálními partnery při realizaci praktického vyučování
- Zapojení do programu Erasmus+ – žáci absolvovali stáže v Turecku, na Slovensku a v Estonsku
- Konstruktivní vztahy se zřizovatelem a školskou radou
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.