VOŠ ped. a soc., Evropská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Jde o kvalitní školu s výborným pedagogickým sborem a moderním vybavením. Žáci dosahují skvělých výsledků u maturit a úspěšně se uplatňují na vysokých školách. Škola nabízí bohatou nabídku jazyků, uměleckých aktivit a praktické zkušenosti. Slabší stránkou je, že v některých hodinách chybí dostatečná individualizace a aktivní zapojení všech žáků. Inspekce doporučuje více diferencovat výuku a lépe využívat závěry hodin k ověření cílů.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2015 došlo ke změně vedení. Nový ředitel od roku 2020 zajistil kontinuitu řízení a úspěšně realizuje koncepční záměry včetně rekonstrukce budov a rozšíření činnosti centra volného času.
Silné stránky
Všichni žáci prospěli u maturitní zkoušky, 40–60 % s vyznamenáním, úspěšnost vyšší než průměr skupiny oborů.
Všichni prospěli, počty vyznamenaných se pohybovaly v rozmezí 40 % - 60 %
Téměř plně odborně kvalifikovaní pedagogové s dlouhodobými zkušenostmi, včetně rodilých mluvčích angličtiny.
Téměř plně odborně kvalifikovaný sbor 79 pedagogických pracovníků s dlouhodobými pedagogickými zkušenostmi
Nové odborné učebny s nejmodernější technikou, relaxační zákoutí, knihovna, Wi-Fi, bezpečné prostředí.
Nově vybudovány odborné učebny plně vybavené nejmodernější technikou, kultivované prostředí
Rizika
V části vyučovacích hodin chybí dostatečný prostor pro vyjadřování žáků a jejich zapojení do evaluace.
V některých hodinách nižší míra aktivizace žáků a jejich zapojení do výchovně vzdělávacího procesu
Některé hodiny nemají dostatečnou individualizaci úloh podle potřeb jednotlivých žáků.
V části hospitovaných hodin nižší diferenciace a individualizace, absence shrnutí učiva v závěru
V některých hodinách není prostor pro ověření splnění vzdělávacího cíle.
V závěru vyučovacích hodin nebyl také vytvořen prostor pro shrnutí probraného učiva
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o pedagogiku, sociální práci nebo estetické vzdělání s důrazem na praxi
- Studenti, kteří oceňují kvalitní jazykové vzdělávání (čtyři cizí jazyky) a mezinárodní projekty
- Talentovaní žáci v umění a hudbě, kterým škola nabízí Pěvecký sbor a další umělecké aktivity
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují velmi individualizovaný přístup – v některých hodinách chybí dostatečná diferenciace
- Studenti preferující více interaktivní a dynamické vyučování – část hodin má jednotvárnou strukturu
- Žáci, kteří se lépe učí aktivní participací – v některých hodinách je nižší zapojení do evaluačních aktivit
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola zajišťuje individuální přístup k žákům s různými studijními tempy a potřebami?
- Jaké jsou konkrétní výsledky absolventů na vysokých školách a na trhu práce?
- Jak funguje systém doučování pro žáky ohrožené školním neúspěchem?
Fakta ze zprávy
Stabilně výborný
- 100 % prospěšnost u maturitní zkoušky
- 40–60 % žáků s vyznamenáním
- Úspěšnost vyšší než průměr skupiny oborů
Všichni prospěli, počty vyznamenaných se pohybovaly v rozmezí 40 % - 60 %, úspěšnost školy celkově vyšší než průměrná
Velmi nízká
- Velmi nízká absence včetně neomluvené
- 98 % žáků s uzavřenou klasifikací k 30. červnu
- Téměř 100 % žáků dokončí vzdělání v 4letém cyklu
Funkčnost preventivních mechanismů dokládá velmi nízká absence včetně neomluvené
- Školský poradenský tým: výchovný poradce, metodička primární prevence, speciální pedagožka, kariérní poradce, školní psycholožka
- Individuální vzdělávací plány pro žáky se speciálními potřebami (22 žáků)
- Osobní asistent pro studenty s kompenzačními potřebami
- Doučování žáků ohrožených školním neúspěchem
- Velmi nízký výskyt rizikového chování
- Funkční preventivní mechanismy včetně adaptačních kurzů
- Bezpečnost zajištěna vrátnicí a pravidelnou technickou údržbou zařízení
- Vstřícný přístup učitelů k žákům a dodržování nastavených pravidel
- Fakultní škola Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy a Fakulty tělesné výchovy a sportu UK
- Spolupráce s vysokými školami a vzdělávacími institucemi
- Mezinárodní projekty Erasmus+ pro mobilitu žáků a učitelů
- Partnerství s městskou částí Praha 6 a Klubem rodičů
- Pedagogická praxe studentů učitelských oborů v mateřských školách
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.