Obchodní akademie, U vinohradského hřbitova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Obchodní akademie na Vinohradech nabízí dva obory a vyniká nadprůměrným vybavením a širokou nabídkou volitelných předmětů. Pro rodiče je však varovným signálem vysoký počet žáků, kteří školu předčasně opouštějí (až 45 %). Inspekce rovněž kritizovala málo pestré vyučovací metody a nedostatečnou podporu pro žáky se studijními či jinými problémy. Škola lépe vede žáky v oboru Cestovní ruch, zatímco na Obchodní akademii jsou výsledky horší.
Kontext školy
Škola odstranila některé nedostatky z roku 2015 a inovovala vzdělávací programy, ale přetrvává nízká kvalita poradenských služeb a vysoká míra předčasných odchodů žáků.
Silné stránky
Pestrá nabídka volitelných předmětů umožňuje žákům lépe se profilovat podle jejich zájmů a budoucího zaměření.
„Pestrá nabídka volitelných předmětů účinně napomáhá odborné profilaci žáků.“
Škola disponuje dostatečným počtem učeben, je nadprůměrně vybavena didaktickou technikou a udržuje čisté prostředí.
„Škola disponuje dostatečným počtem kmenových, odborných či specializovaných učeben... Je nadprůměrně vybavena didaktickou technikou.“
Škola systematicky sleduje uplatnění absolventů, z nichž většina pokračuje na vysokých školách.
„Příkladný je dlouhodobě realizovaný systém sledování uplatnění absolventů školy... jsou žáci přijímáni ke studiu na vyšších odborných či vysokých školách.“
Rizika
Téměř polovina žáků nedokončí studium v předepsané době, což ukazuje na problémy s udržením studentů.
„Poslední čtyřletý cyklus vzdělávání nedokončilo v oboru Cestovní ruch 41 % žáků a v oboru Obchodní akademie 45 % žáků.“
Výuka je často frontální a monotónní, učitelé málo využívají moderní pomůcky a aktivizující metody.
„V hospitovaných hodinách převažovala frontální výuka... minimální používání didaktické techniky vedlo k nízké názornosti výuky.“
Škola nemá funkční systém pro podporu žáků v potížích, což vede k jejich odchodům místo řešení problémů.
„Poradenské služby nejsou systematicky zajišťovány, chybí strategie podpory žáků ohrožených školním neúspěchem... Vzdělávací deficity... jsou řešeny ukončením jejich vzdělávání.“
Komu škola sedí
- Samostatní žáci, kteří zvládnou převažující frontální styl výuky bez nutnosti velké podpory.
- Uchazeči o obor Cestovní ruch, který vykazuje lepší výsledky a úspěšnost.
- Studenti, kteří chtějí využít širokou nabídku volitelných předmětů pro svou profesní profilaci.
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují individuální přístup nebo mají specifické vzdělávací potřeby.
- Uchazeči o obor Obchodní akademie, kde jsou výsledky horší a neúspěšnost vyšší.
- Studenti s odlišným mateřským jazykem, pro které škola nemá jednotný systém podpory.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají studijní potíže, aby nedošlo k předčasnému ukončení studia?
- Využívají učitelé při výuce moderní technologie a aktivizující metody, nebo převažuje tradiční frontální výuka?
- Jaká je metodika výuky matematiky a jak jsou žáci připravováni na maturitu z tohoto předmětu?
Fakta ze zprávy
Smíšený (úspěšnost závisí na oboru)
- Obor Cestovní ruch dosahuje velmi dobrých výsledků.
- Obor Obchodní akademie je méně úspěšný.
„Při ukončování vzdělávání maturitní zkouškou jsou dlouhodobě úspěšní žáci oboru Cestovní ruch... Méně úspěšní jsou žáci oboru Obchodní akademie.“
Neuvedeno (data o absence chybí)
- Zpráva neuvádí konkrétní čísla o absenci.
Text zprávy neobsahuje specifické údaje o absentující žácích.
- Systém podpory žáků ohrožených neúspěchem je nedostatečný a neefektivní.
- Chybí jednotný systém podpory pro žáky s odlišným mateřským jazykem (10 % žáků).
- Kvalita metodické podpory učitelů pro práci se žáky se SVP se nezlepšila.
- Žáci jsou ve výuce velmi ukáznění a respektují pravidla.
- Počet úrazů má snižující se tendenci.
- Kázeňská opatření jsou však udělována nejednotně za stejné přestupky.
- Fungující spolupráce s VŠE a Metropolitní univerzitou.
- Praxe byla omezena pandemií covid-19.
- Škola je fakultní cvičnou školou VŠE.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.