Gymnázium, Chodovická
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Chodovická je kvalitní škola s výborným vedením a velmi dobrými výsledky maturit. Všichni maturanti prospěli, polovina s vyznamenáním. Škola nabízí pestrý program pro nadané žáky včetně projektů a mezinárodních aktivit. Má kvalitní pedagogy a dobrou podporu pro žáky se speciálními potřebami. Slabší stránkou je, že kvalita výuky není zcela jednotná – některé hodiny mají méně aktivních žáků a chybí jim lepší shrnutí. Cizí jazyky se učí spíše pasivně (čtení, poslech) než aktivně (mluvení).
Kontext školy
Od inspekce v roce 2015 došlo ke změně vedení. Škola kontinuálně rozvíjí koncepci kvalitního gymnaziálního vzdělávání, rozšířila poradenský systém a zlepšila materiální zabezpečení. Udržuje stabilní počet 452 žáků v 16 třídách.
Silné stránky
Všichni maturanti prospěli, 45–54 % s vyznamenáním, nadprůměrné výsledky v testech z češtiny a matematiky.
"všichni prospěli, počty vyznamenaných se pohybovaly v rozmezí 45 % - 54 %"
Pestrá nabídka volitelných seminářů, projektů, soutěží a mezinárodních aktivit rozvíjí talent a sociální kompetence.
"účinně podporuje všestranný rozvoj osobnosti a nadání žáků" prostřednictvím "rozmanitých projektů, soutěží"
Ředitelka od roku 2017 zajistila kontinuitu, jasnou vizi a efektivní tým vedení s dobrou komunikací.
"kontinuitu řízení", "efektivně spolupracující tým s přesně vymezenými pravomocemi"
Rizika
Některé hodiny mají nižší aktivizaci žáků, méně diferenciace a chybí shrnutí učiva na konci.
"v některých hodinách nižší míra aktivizace žáků", "nižší diferenciace a individualizace"
Výuka jazyků se více zaměřuje na čtení a poslech, méně na interaktivní mluvení.
"méně směřovala na uplatnění interaktivních řečových dovedností žáků"
Metodická doporučení z hospitací se ne vždy aplikují do výuky kvůli chybějící následné kontrole.
"schází jejich důsledná následná kontrola, což se projevuje rozdílnou úrovní výuky"
Komu škola sedí
- Talentovaní a motivovaní žáci, kteří chtějí vysokou úroveň vzdělání a přípravu na vysokou školu
- Žáci se zájmem o jazyky a mezinárodní spolupráci (výjezdy, certifikáty, partnerská škola v Německu)
- Žáci, kterým vyhovuje strukturovaný přístup s jasným vedením a vysokými nároky
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více individuální péče a diferenciace – kvalita výuky není jednotná
- Žáci se slabšími jazykovými dovednostmi, pokud jim nevyhovuje převážně receptivní přístup (čtení, poslech)
- Žáci, kteří se hůře adaptují na vysoké studijní nároky a potřebují více motivace a zpětné vazby
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají potíže s učením nebo se adaptují pomaleji?
- Jaké jsou možnosti volitelných předmětů a jak se vybírají podle zájmů žáků?
- Jak se škola vypořádává s tím, že sídlí na dvou místech – jaké to má dopady na žáky?
Fakta ze zprávy
Stabilně výborný
- 100 % prospělo
- 45–54 % s vyznamenáním
- Nadprůměrné výsledky v testech z češtiny a matematiky
"všichni prospěli, počty vyznamenaných se pohybovaly v rozmezí 45 % - 54 %", "opakovaně dosahují nadprůměrných výsledků"
Velmi nízký výskyt
- Stabilní míra absence
- Nízký počet neomluvených hodin
- Nízký výskyt rizikových projevů chování
"žáci vykazovali stabilní míru absence, počet neomluvených hodin byl nízký", "funkčnost preventivních mechanismů"
- Školní psycholog (posílená pozice)
- Výchovný poradce s portfoliem a metodikou prevence
- Individuální konzultace a koordinace postupů pro žáky se speciálními potřebami
- Podpora žáků-cizinců podle míry jazykové bariéry
- Kariérové poradenství standardně nastaveno
- Bezpečné a estetické prostředí
- Jasná a srozumitelná pravidla komunikace
- Partnerský přístup učitelů k žákům
- Motivační charakter výchovných opatření (převažují pochvaly)
- Nízký výskyt rizikových projevů chování
- Spolupráce s vysokými školami a neziskovými organizacemi
- Partnerská německá škola – mobilita žáků a učitelů, výměna zkušeností
- Spolek přátel gymnázia
- Žákovský parlament
- Spolupráce se zřizovatelem (Hlavní město Praha) na zlepšování podmínek
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.