Střední odborná škola Jarov, Učňovská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední odborná škola Jarov je moderní instituce s výborným praktickým vyučováním a silnými vazbami na praxi. Absolventi mají vysokou uplatnitelnost. Vedení školy je aktivní a efektivně získává prostředky na vybavení. Slabší stránkou je rozdílná kvalita teoretické výuky a nedostatečná individualizace. Žáci dosahují slabších výsledků v čtenářské gramotnosti. Škola je vhodná pro prakticky zaměřené žáky s jasným profesním cílem.
Kontext školy
Od inspekce v 2017 se škola přejmenovala, naplněnost vzrostla z 65 % na 84 %, počet žáků dosáhl 1438 v 66 třídách. Vedení kontinuálně zlepšuje materiálně technické vybavení.
Silné stránky
Praktické vyučování je realizováno s individuálním přístupem, efektivně propojuje teorii s praxí a buduje pozitivní vztah k profesi.
Sledované praktické vyučování bylo realizováno na vysoké úrovni s erudovaností učitelů a jejich profesními zkušenostmi.
Úzká spolupráce s řemeslnými cechy, profesními svazy a firmami zajišťuje vazbu na praxi a vysokou uplatnitelnost absolventů.
Přínosná spolupráce s četnými sociálními partnery vytvářející podmínky pro lepší uplatnitelnost absolventů na trhu práce.
Škola disponuje rozlehlým areálem s učebnami a dílnami vybaveným nejmodernější technikou, bazénem a sportovišti.
Nadstandardní činnost ředitele při zajišťování finančních prostředků na rozvoj moderního materiálně technického zázemí.
Rizika
Kvalita hodin se liší podle přístupu učitelů a jejich zkušeností, v některých předmětech chybí efektivní práce s textem a informačními zdroji.
Nižší efektivita kontroly kvality vzdělávání se projevuje v rozdílné úrovni kvality výuky.
Obsahová a časová diferenciace učiva pro žáky s různými předpoklady není dostatečně patrná.
Nižší míra obsahové a časové diferenciace výuky vzhledem k rozdílným vzdělávacím potřebám žáků.
V porovnání s průměrem ČR dosáhli žáci slabších výsledků v čtenářské a přírodovědné gramotnosti.
Z výstupů výběrového zjišťování ČŠI vyplývá nižší výsledky v čtenářské a přírodovědné gramotnosti.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a řemesla, kteří se učí lépe praxí než teorií
- Uchazeči s jasným profesním zaměřením v technických, zahradnických nebo ekonomických oborech
- Žáci, kteří oceňují moderní vybavení a propojení studia s reálnou praxí
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími předpoklady v čtenářské gramotnosti, kteří potřebují intenzivnější podporu v teoretické výuce
- Uchazeči, kteří preferují individualizovaný přístup a diferenciovanou výuku v každém předmětu
- Žáci, kteří se spoléhají na aktivní zapojení a skupinovou práci jako hlavní formu učení
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola individualizuje výuku pro žáky s různými studijními předpoklady a tempem práce?
- Jaké konkrétní kroky podniká škola na zlepšení čtenářské gramotnosti a práce s textem?
- Jak se škola zaměřuje na rozvoj kritického myšlení a sebereflexe žáků?
Fakta ze zprávy
Kolísavá úroveň s rozdíly podle oboru
- Nejlepší výsledky: obor Nábytkářská a dřevařská výroba
- Velmi dobré výsledky: Ekonomika a podnikání, Technická zařízení budov, Stavebnictví v cizích jazycích
- Nižší úspěšnost v nástavbových oborech ve srovnání s republikovým průměrem
Výsledky žáků u maturitní zkoušky vykazovaly kolísavou úroveň v jednotlivých částech, nejlepších výsledků dosahovali žáci oboru Nábytkářská a dřevařská výroba.
Průměrný počet zameškaných hodin na nízké úrovni
- 95 hodin na žáka
- Průměrné hodnoty svědčí o funkčnosti preventivních mechanismů
Nastavené preventivní mechanismy jsou převážně funkční, o čemž svědčí průměrné počty zameškaných hodin (95 hodin na žáka).
- Tři výchovní poradci, speciální pedagog, metodik prevence, dva školní psychologové
- Komplexní psychologická, preventivní a inkluzivní péče
- Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a odlišným mateřským jazykem
- Kariérové poradenství zaměřené na další profesní či studijní směřování
- Adaptační pobyty, sportovní kurzy a tematické programy
- Příznivá pracovní atmosféra podporující učení
- Žáci dodržují pravidla přirozené komunikace a respektují stanovené postupy
- Domov mládeže vytváří podmínky pro zdravý životní styl a psychohygienu
- Identifikované projevy problémového chování jsou řešeny v souladu se stanovenými pravidly
- Úzká spolupráce s řemeslnými cechy, profesními svazy, výrobci a firmami
- Zahraniční odborné stáže a program Erasmus+
- Členství v řadě profesních svazů a asociací
- Aktivní rozvoj partnerských vztahů se zahraničními školami
- Tematické exkurze a projektové aktivity
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.