Gymnázium Václava Hraběte, Jiráskova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Hořovicích nabízí kvalitní přípravu na vysokou školu s nadprůměrnými maturitními výsledky a skvělým klimatem založeným na zážitkových kurzech. Varovným signálem je absence systémové péče o nadané žáky a problémy na vyšším stupni osmiletého studia, kde roste absence a klesá prospěch. Pro rodiče je klíčové zjistit, jak škola řeší individuální přístup a jaké má konkrétní plány s nastavením výchovného poradenství.
Kontext školy
Od minulé inspekce vzrostla kvalifikovanost učitelů a zlepšily se materiální podmínky, ale přetrvávají nedostatky v aktivizaci žáků.
Silné stránky
Škola dosahuje v maturitních zkouškách dlouhodobě nadprůměrných výsledků oproti republikovému průměru.
Výsledky žáků v českém jazyce a matematice jsou v průměru dlouhodobě lepší, než je průměr všech gymnázií.
Většina žáků prospívá s vyznamenáním a téměř všichni absolventi odcházejí studovat na vysokou školu.
Více než tři čtvrtiny žáků prospěly s vyznamenáním a téměř všichni pokračují ve studiu na vysokých školách.
Škola má vybudovaný funkční systém adaptačních a zážitkových kurzů, který pozitivně ovlivňuje vztahy.
Pestrá skladba zážitkových a sportovních činností pozitivně působí na klima školy, jak dosvědčuje zpětná vazba.
Rizika
Škola nemá nastavený systém pro podporu nadaných dětí a ve výuce chybí diferenciace učiva.
Diferenciace výuky zejména ve vztahu k nadaným žákům byla vhodně uplatněna pouze v pětině hodin.
U žáků vyššího stupně osmiletého gymnázia se zhoršují studijní výsledky a zvyšuje absence.
V minulých třech letech je zřejmé zhoršování výsledků žáků osmiletého oboru a jejich vyšší absence.
Fungování výchovného poradenství je omezeno nekvalifikovaností pracovníka a neúplnou dokumentací.
Na oblast výchovného poradenství má nepříznivý vliv jeho nekvalifikovanost a chybí strategie předcházení neúspěšnosti.
Komu škola sedí
- Samostatní žáci, kteří dobře zvládají frontální výuku a nevyžadují intenzivní individuální podporu.
- Studenti, kterým vyhovuje sportovní a zážitkové vyžití jako součást života školy.
- Cílevědomí uchazeči, kteří aspirují na vysoké školy a chtějí dosahovat dobrých maturitních výsledků.
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují k rozvoji aktivní podporu nadání a pestřejší metody výuky.
- Rodiče dětí se speciálními vzdělávacími potřebami kvůli nedostatkům v poradenském systému.
- Uchazeči o osmiletý obor, kde se v posledních letech zhoršují studijní výsledky.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje talentované žáky a jak diferencuje výuku v běžných hodinách?
- Jaká opatření škola přijímá k řešení zvyšující se absence a klesajících výsledků na vyšším gymnáziu?
- Kdo zajišťuje výchovné poradenství a jaké má kvalifikaci pro tuto činnost?
Fakta ze zprávy
Výsledky jsou dlouhodobě nadprůměrné, ale v posledních třech letech klesá úroveň u osmiletého oboru.
- 100 % úspěšnost u maturity
- Výsledky lepší než republikový průměr
- Více než 75 % žáků s vyznamenáním
V posledních třech letech ji úspěšně vykonali všichni žáci a výsledky jsou dlouhodobě lepší než průměr gymnázií.
Celková absence v době pandemie klesla, ale u vyššího gymnázia je dlouhodobě vysoká.
- 135 hodin na žáka (2018/19)
- 0 hodin neomluvené absence
- Výrazně vyšší absence na vyšším gymnáziu
Absence žáků se v roce 2018/2019 pohybovala kolem 135 hodin, neomluvená absence se nevyskytla.
- Funkční systém uvádění učitelů do praxe
- Adaptační výjezdy pro začleňování žáků
- Kariérové poradenství sledující uplatnění absolventů
- Nízká míra úrazovosti a zabezpečený vstup do budovy
- Vzájemný respekt a ohleduplnost mezi žáky
- Převažující kladné hodnocení a motivace žáků
- Využívání sportovišť a prostor místních partnerů
- Zapojení do společenského života města
- Spolupráce s rodiči a absolventy (sponzorství)
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.