Gymnázium Jana Palacha, Pod Vrchem
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium má v Mělníku dobrou pověst a moderní prostředí s novou halou a zahradou. Škola výborně učí cizí jazyky a nabízí spoustu projektů. Pozor si dejte na čtyřletý obor, kde je vyšší počet neúspěšných maturit. Slabinou je málo individuální přístupu a ne vždy upřímné známkování, takže dobré známky nemusí garantovat hladké složení maturity. Škola spíše předpokládá, že se žáci o sebe dokážou postarat sami.
Kontext školy
Škola od poslední inspekce zvýšila počet žáků na 85 % kapacity a výrazně zlepšila materiální podmínky včetně nové sportovní haly.
Silné stránky
Výuka cizích jazyků je na vysoké úrovni a žáci v ní dosahují nadprůměrných výsledků v porovnání s republikou.
Ve společné části maturitní zkoušky jsou výsledky v cizím jazyce v průměru dlouhodobě lepší, než je průměr stejného oboru vzdělání v republice.
Škola nabízí kvalitní zázemí včetně nové sportovní haly a upravených prostor pro odpočinek či studium.
Vznikla nová sportovní hala, relaxační a studijní kouty pro žáky, jezírko a přírodní zahrada a zlepšilo se vybavení v oblasti informačních technologií.
Důraz na ročníkové práce a projekty efektivně rozvíjí dovednosti žáků přesahující běžnou výuku.
K rozvoji klíčových kompetencí žáků účinně přispívají ročníkové práce, doporučované k účasti v přehlídkách Středoškolské odborné činnosti.
Rizika
Část žáků má problémy s úspěšným ukončením studia, zejména v náročnějším čtyřletém oboru.
Hrubá neúspěšnost... se v posledních třech letech pohybuje mezi 2,9 až 5,2 %. Na níž se podílejí především žáci čtyřletého oboru vzdělání.
Žáci dostávají málo informací o tom, jak si skutečně vedou, což může vést k překvapivým neúspěchům u maturity.
Polovina žáků, kteří konali v minulých třech letech opravnou maturitní zkoušku, nebyla z vyučovacího předmětu zkoušky na konci závěrečného ročníku hodnocena horším stupněm než dobrým.
Škola nepracuje dostatečně individuálně s nadanými dětmi ani s těmi, kteří mají potíže s učením.
Malá diferenciace obsahu probíraného učiva ve vyučovacích hodinách vedla k méně účinné podpoře žáků nadaných i ohrožených školní neúspěšností.
Komu škola sedí
- Pro studenty, kteří chtějí dosáhnout vynikajících výsledků v cizích jazycích a získat mezinárodní certifikáty.
- Pro samostatné žáky, kteří nevyžadují častou zpětnou vazbu a intenzivní individuální podporu od učitelů.
- Pro zájemce o aktivní zapojení do projektů, soutěží a bohatého společenského života školy.
Kdo by měl zvážit
- Pro uchazeče o čtyřletý obor, kde je statisticky vyšší riziko neúspěchu u maturitní zkoušky.
- Pro žáky, kteří potřebují časté hodnocení a individuální přístup, aby se učivo dobře zvládlo.
- Pro rodiče, kteří očekávají, že známky ve vysvědčení budou vždy přesně odpovídat znalostem nutným pro maturitu.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola reaguje na fakt, že polovina žáků u opravné maturity nebyla ze třídy hodnocena špatně?
- Jakým konkrétním způsobem učitelé zajišťují, aby výuka nebyla jen frontální přednáškou?
- Jak škola systematicky pracuje s žáky, aby se předešlo neúspěchu u maturitní zkoušky?
Fakta ze zprávy
Kolísavá úspěšnost s výrazným podílem opravných zkoušek
- 2,9 až 5,2 % hrubá neúspěšnost u maturity
- 15 % žáků konalo opravnou zkoušku
- Více než 1/3 žáků maturuje s vyznamenáním
Dlouhodobě kolísavé jsou výsledky žáků při ukončování vzdělávání maturitní zkouškou... zároveň však 15 % žáků konalo v minulých třech letech opravnou zkoušku.
Nízká a klesající
- cca 100 hodin na žáka (2018/19)
- nízký podíl neomluvené absence
Absence žáků se ve školním roce 2018/2019 pohybovala kolem 100 hodin na žáka... podíl neomluvené absence je nízký.
- Funkční školní poradenské pracoviště s psychologem
- Podpora vzdělávání cizinců bez jazykové bariéry
- Spolupráce se spolkem rodičů při zlepšování vybavení
- Pozitivní atmosféra a vzájemný respekt mezi učiteli a žáky
- Nízká míra úrazovosti
- Počet pochval převyšuje počet kázeňských opatření
- Aktivní zapojení do společenského života města
- Spolupráce se středními a vysokými školami
- Funkční studentská rada zohledňovaná vedením
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.