Střední průmyslová škola stavební, Českobratrská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední průmyslová škola stavební v Mělníku je moderně vybavená a nabízí kvalitní praktické vzdělání v oboru stavebnictví. Vedení školy aktivně zlepšuje podmínky a spolupracuje s partnery z praxe. Absolventi se dobře uplatňují na trhu práce. Problémem je však slabá příprava na maturitní zkoušku, zvlášť v profilové části, kde neúspěšnost dosáhla 28 %. Také roste absence žáků a výuka není dostatečně zaměřena na aktivní zapojení studentů. Škola by měla zlepšit metody výuky a účinnost přípravy na maturitu.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2017 se výrazně zvýšil počet žáků (239 žáků, 95% naplněnost) i ubytovaných v domově mládeže (36 osob, 60% naplněnost). Materiální podmínky se výrazně zlepšily – modernizovány odborné učebny, vybudována venkovní učebna, zajištěna bezbariérovost.
Silné stránky
Škola účinně propojuje teoretické poznatky s praktickými zkušenostmi a dlouhodobě spolupracuje s kvalitními sociálními partnery.
"Dlouhodobá spolupráce s kvalitními sociálními partnery, která umožňuje systematický rozvoj odborných kompetencí žáků a zvyšuje uplatnitelnost absolventů na trhu práce."
Vedení školy aktivně získává finanční prostředky na modernizaci učeben a vybavení.
"Vícezdrojové financování a aktivní působení vedení školy umožňuje průběžné zkvalitňování materiálních podmínek vzdělávání."
Absolventi se úspěšně uplatňují na trhu práce nebo pokračují v dalším studiu.
"Absolventi školy se zapojují do pracovního procesu, někteří pokračují v dalším studiu. Nezaměstnanost absolventů školy je nízká."
Rizika
Hrubá neúspěšnost v profilové části maturitní zkoušky dosáhla 28 % a meziročně se téměř zdvojnásobila.
"V profilové části MZ dosáhli žáci horších výsledků. Hrubá neúspěšnost činila přibližně 28 %, při meziročním srovnání se tak zvýšila téměř dvojnásobně."
Roční průměrná absence se zvýšila o 10 % na 166 hodin na žáka, což signalizuje pokles motivace.
"Roční průměrná absence žáků byla vyšší o cca 10 %, dosahovala 166 h na žáka."
Žáci nejsou dostatečně zapojeni do výuky, chybí diferenciace úkolů a sebehodnocení.
"Žáci však nebyli v některých hodinách účinně aktivizováni a málo se zapojovali do procesu vzdělávání."
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o stavebnictví a praktické dovednosti, kteří si cení kvalitní vybavení a moderních učeben
- Studenti, kteří potřebují individuální podporu a vedení – škola má kvalifikované poradce a vychovatele
- Žáci z okolí, kteří mohou využít ubytování v domově mládeže s dobrými podmínkami
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími výsledky v češtině a literatuře – právě v těchto předmětech jsou největší problémy u maturitní zkoušky
- Studenti, kteří potřebují intenzivní přípravu na maturitu – opatření školy se zatím neukázala jako dostatečně účinná
- Žáci, kteří se spoléhají na samostudium – výuka není dostatečně zaměřena na aktivní zapojení a sebehodnocení
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší vysokou neúspěšnost v profilové části maturitní zkoušky, zejména v češtině a literatuře?
- Jaké konkrétní kroky podniká škola proti rostoucí absenci žáků a jak motivuje studenty k účasti na výuce?
- Jak se škola zaměřuje na individuální podporu slabších žáků a jaké má možnosti doučování?
Fakta ze zprávy
Smíšený – společná část se zlepšila, profilová část se výrazně zhoršila
- Hrubá neúspěšnost v profilové části: 28 % (meziročně se zdvojnásobila)
- Hrubá neúspěšnost v společné části: 11 % (zlepšení oproti předchozímu roku)
- Nejslabší výsledky: český jazyk a literatura, zejména ústní zkoušky v profilové části
"V profilové části MZ dosáhli žáci horších výsledků. Hrubá neúspěšnost činila přibližně 28 %. Ve společné části MZ činila přibližně 11 %."
Negativní – absence výrazně vzrostla
- Roční průměrná absence: 166 hodin na žáka
- Nárůst: cca 10 % oproti předchozímu roku
- Indikátor: pokles motivace žáků k účasti na studiu
"Roční průměrná absence žáků byla vyšší o cca 10 %, dosahovala 166 h na žáka. Se ve školním roce 2022/2023 ve srovnání s předchozím školním rokem dařilo méně motivovat žáky k účasti ke studiu."
- Školní poradenské pracoviště: výchovná poradkyně a školní metodička prevence s příslušným studiem
- Individuální konzultace a doučování pro žáky s problémy
- Vychovatelé v domově mládeže poskytují individuální podporu a nabízejí zájmové činnosti
- Nízká míra úrazovosti, zaznamenané úrazy převážně v tělesné výchově
- Bezpečnost budovy zajištěna – vstup byl zabezpečen
- Škola věnuje bezpečnosti patřičnou pozornost stanovením pravidel a postupů, žáci jsou prokazatelně informováni
- Dlouhodobá spolupráce se sociálními partnery umožňuje praktické vyučování a rozvoj odborných kompetencí
- Smlouvy o zajištění praktického vyučování jsou uzavřeny
- Praktické činnosti jsou účelně propojovány s teoretickými poznatky
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.