Česká zahrad. akademie Mělník - SŠ a VOŠ, sady Na Polabí
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Česká zahradnická akademie je kvalitní odborná škola se silným zaměřením na praxi. Žáci se učí přímo v zahradách a parcích, spolupracují se skutečnými zaměstnavateli a cestují do zahraničí. Výsledky v maturitách jsou dobré, zejména v cizích jazycích. Problém je, že mnoho žáků během roku bojuje s učením – polovina má horší známky. Škola se snaží pomáhat, ale ne všem se daří stejně. Pokud máte dítě s vášní pro zahradnictví a praktickou práci, je to skvělá volba.
Kontext školy
Od poslední inspekce (2018) se škola výrazně rozvinula: rozšířila vzdělávací nabídku o nová zaměření (Floristická tvorba, Zahradní tvorba, Vinařství, Květinový farmář), počet žáků SŠ a studentů dálkové formy VOŠ vzrostl, zlepšily se materiální podmínky a výsledky maturit.
Silné stránky
Škola systematicky spolupracuje se sociálními partnery a zaměstnavateli, což žákům umožňuje získávat praktické dovednosti přímo v reálném prostředí.
Systematická spolupráce se sociálními partnery účinně přispívá k rozvoji odborných dovedností.
Dlouhodobá účast v evropských projektech rozvíjí jazykové dovednosti a schopnost pracovat v multikulturním prostředí.
Dlouhodobá účast školy v mezinárodních projektech rozvíjí odborné kompetence a komunikační dovednosti.
Žáci dosahují nadprůměrných výsledků zejména v cizích jazycích a všichni žáci prospívají v profilové části maturitní zkoušky.
Žáci nadprůměrně úspěšní u zkoušky z cizího jazyka, všichni v profilové části MZ prospěli.
Rizika
Polovina žáků maturitního oboru a třetina učňovského oboru má v průběhu roku známku dostatečný, což signalizuje riziko neúspěchu.
Polovina žáků maturitního oboru a třetina v učňovském oboru hodnoceni stupněm dostatečný.
Některé žáky se speciálními potřebami charakterizuje vysoká absence, u jednotlivců až kolem 200 hodin za rok.
Vyšší je průměrná absence, u některých žáků činí kolem 200 hodin za školní rok.
Denní forma vyšší odborné školy má dlouhodobě nízké počty studentů a po prvním ročníku jich třetina skončí.
Počet studentů denní formy je nízký a dlouhodobě stagnuje, třetina ukončila vzdělávání.
Komu škola sedí
- Žáci s vášní pro zahradnictví, floristiku nebo vinařství, kteří chtějí praktické dovednosti a přímý kontakt s praxí
- Studenti, kteří se zajímají o mezinárodní zkušenosti a jazykový rozvoj (zejména angličtina)
- Žáci, kteří preferují kombinaci teoretické výuky s praktickým vyučováním v reálném prostředí
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími výsledky v matematice a češtině – více než polovina třídy má problémy s těmito předměty
- Studenti denní formy VOŠ – vysoká fluktuace (třetina skončí po prvním ročníku)
- Žáci s tendencí k absencím – škola má problémy s vysokou absencí u některých skupin
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají potíže s učením, zejména s odbornými předměty a biologií?
- Jaké jsou možnosti individuálního přístupu pro nadané žáky, kteří by chtěli více výzev?
- Jak funguje doučování a příprava na maturitní zkoušku a kolik stojí?
Fakta ze zprávy
Pozitivní trend – výrazné zlepšení od předchozí inspekce (2018)
- Cizí jazyk: nadprůměrné výsledky oproti ČR
- Profilová část: 100% úspěšnost v letech 2022–2024
- Česká literatura a matematika: mírný nárůst neúspěšnosti v 2024
Od maturitního období 2022 se daří motivovat všechny přihlášené žáky, aby MZ konali. Žáci nadprůměrně úspěšní u zkoušky z cizího jazyka.
Problematická – vysoká absence u některých skupin žáků
- Některé žáky se speciálními potřebami: až 200 hodin za rok
- Neomluvená absence: téměř se nevyskytuje (pozitivum)
- Průměrná absence: vyšší než u ostatních žáků
Vyšší je průměrná absence, u některých žáků činí kolem 200 hodin za školní rok. Pozitivní je, že se neomluvená absence téměř nevyskytuje.
- Školní poradenské pracoviště: výchovná poradkyně a školní metodička prevence
- Doučování a individuální konzultace pro ohrožené žáky
- Kroužky k přípravě na maturitní zkoušku
- Adaptační pobyty a vzdělávání v osobnostní a sociální výchově
- Péče o 55 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (trojnásobný nárůst od 2018)
- Nízká míra úrazovosti
- Pravidelné poučování žáků o bezpečnosti a ochraně zdraví
- Dodržování zásad bezpečné práce při praktickém vyučování
- Správné dbání na pitný režim a pracovní podmínky
- Dlouhodobá spolupráce se sociálními partnery a zaměstnavateli v regionu
- Řada partnerů jsou absolventi školy
- Zapojování externích odborníků do výuky
- Exkurze u smluvních partnerů
- Praktické vyučování na školním statku a v parcích
- Reciproční evropská mobilita studentů
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.