Gymnázium, Studentská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Mnichově Hradišti je dobře fungující střední škola s kvalitním pedagogickým sborem a moderními vyučovacími metodami. Výsledky žáků se výrazně zlepšily – více než 60 % absolventů prospívá s vyznamenáním. Škola aktivně využívá projektové vyučování, mezinárodní spolupráci a digitální techniku. Hlavní výzvou je zvýšená absence žáků po návratu k prezenční výuce a potřeba lepšího zakončování vyučovacích hodin. Osmiletý obor dosahuje lepších výsledků než čtyřletý.
Kontext školy
Naplněnost školy vzrostla na 100 %. Nová ředitelka (v pozici od roku 2016) systematicky rozvíjí školu. Všechny nedostatky z předchozí inspekce byly odstraněny.
Silné stránky
Stabilní, odborně kvalifikovaný tým učitelů vytváří příznivou vzdělávací atmosféru.
Dlouhodobě stabilní pedagogický sbor, aktivní zapojení do projektů Šablony a Erasmus+.
Učitelé systematicky používají kooperativní práci, projektové vyučování a digitální techniku.
Časté využití efektivních metod podporuje aktivní zapojení žáků do výuky.
Podíl žáků s vyznamenáním vzrostl z 40 % na více než 60 %, průměrný prospěch 1,4.
V posledních třech školních rocích se výsledky postupně zlepšovaly.
Rizika
Po obnovení prezenční výuky v roce 2021/2022 se absence zvýšila, zejména v osmiletém oboru.
Nárůst absence je zřejmý zejména v osmiletém oboru po návratu k prezenční výuce.
Učitelé věnují málo pozornosti shrnutí učiva a vyhodnocení splnění cílů na konci hodin.
V nízké míře věnována pozornost didaktickému závěru vyučovacích hodin.
Žáci osmiletého gymnázia jsou dlouhodobě úspěšnější než žáci čtyřletého oboru.
Z mezioborového porovnání je zřejmé, že dlouhodobě jsou ve studiu úspěšnější žáci osmiletého gymnázia.
Komu škola sedí
- Žáci s dobrými studijními předpoklady, kteří chtějí kvalitní přípravu na vysokou školu
- Děti zajímající se o projektové vyučování a mezinárodní spolupráci (Erasmus+)
- Žáci, kterým vyhovuje systematický rozvoj matematické gramotnosti a kritického myšlení
Kdo by měl zvážit
- Žáci se sklonem k vyšší absenci – škola řeší absence individuálně, ale nárůst je patrný
- Uchazeči o čtyřleté gymnázium – tento obor má horší výsledky než osmiletý
- Žáci potřebující intenzivnější individuální podporu – škola nabízí doučování, ale kapacita není specifikována
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší zvýšenou absenci žáků po návratu k prezenční výuce?
- Jaké konkrétní semináře a volitelné předměty nabízíte pro rozvoj individuálních zájmů?
- Jak probíhá podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných třídách?
Fakta ze zprávy
Výrazné zlepšení
- 2018/2019: hrubá neúspěšnost výrazně vyšší než průměr republiky
- 2019/2020 a 2020/2021: 100 % úspěšnost všech žáků
- Nejslabší výsledky v češtině a literatuře u čtyřletého oboru
Výsledky žáků při maturitní zkoušce se v období distančního vzdělávání podařilo výrazně zlepšit.
Nejprve pokles, pak nárůst
- 2019/2020: pokles o třetinu oproti 2018/2019
- 2020/2021: pokles o polovinu oproti 2018/2019
- 2021/2022: zvýšení absence po návratu k prezenční výuce
Po obnovení prezenční výuky ve školním roce 2021/2022 se absence zvýšila, zejména v osmiletém oboru.
- Školní poradenské pracoviště s vylepšenými prostorovými podmínkami
- Individuální online a prezenční konzultace, maturitní semináře
- Doučování a online výukové materiály prostřednictvím platformy
- Karierní poradenství pro volbu seminářů
- Adaptační kurzy pro žáky prvních ročníků
- Bezpečnosti věnována patřičná pozornost stanovením pravidel a postupů
- Žáci jsou prokazatelně poučováni o bezpečnosti
- Míra úrazovosti byla proměnlivá, škola aktivně přijímá opatření ke snížení
- Nízký počet projevů rizikového chování, řešeno pohovorem se žákem či rodiči
- Mezinárodní projekt Erasmus+ s výměnou zkušeností učitelů
- Spolupráce se školami z různých evropských zemí
- Partnerství se spolkem rodičů
- Účast v komunitních akcích
- Ekologické workshopy ve spolupráci s regionálními organizacemi
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.