Střední průmyslová škola, Havlíčkova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední průmyslová škola v Mladé Boleslavi je moderně vybavená a nabízí kvalitní propojení teorie s praxí. Absolventi mají vysokou uplatnitelnost na trhu práce. Hlavní výzvou je vysoký podíl žáků ohrožených školním neúspěchem (zejména v matematice) a nedostatečná diferenciace výuky. Škola pracuje na zlepšení, ale účinnost opatření je zatím nižší. Vhodná pro prakticky zaměřené studenty, méně pro ty, kteří potřebují individuální přístup.
Kontext školy
Od inspekce v 2017 vzrostl počet žáků o 12 % na 451 studentů. Škola rozšířila nabídku o obor Technické lyceum (od 2024/2025) a utlumuje obor Dopravní prostředky. Vedení školy se změnilo v roce 2019.
Silné stránky
Škola efektivně spojuje teoretickou přípravu s praktickým vzděláváním prostřednictvím exkurzí, přednášek a stáží se zaměstnavateli.
Teoretická odborná příprava je efektivně propojena s praxí. Účinné partnerství přispívá k naplňování profilu absolventa.
Škola průběžně rekonstruuje učebny, modernizuje vybavení včetně digitálních technologií a zlepšuje podmínky v domově mládeže.
Soustavné zkvalitňování materiálních podmínek a vybavení pro výuku vytváří vhodné podmínky pro vzdělávání žáků.
Absolventi si podávají přihlášky na vysoké školy nebo se aktivně zapojují do pracovního procesu, kde je po nich vysoká poptávka.
Přetrvává vysoká uplatnitelnost absolventů školy na trhu práce.
Rizika
V prvním a třetím ročníku jsou přibližně dvě třetiny žáků klasifikovány alespoň jednou dostatečnou známkou.
V prvním a třetím ročníku ve 2. pololetí 2022/2023 jich byly cca dvě třetiny z celkového počtu žáků v daném ročníku.
Strategie předcházení školní neúspěšnosti má nižší účinnost, přestože škola nabízí doučování a konzultace.
Strategie předcházení školní neúspěšnosti žáků má nižší účinnost. Účinnost je však individuální.
Učitelé málo přizpůsobují výuku rozdílným schopnostem žáků, chybí práce s informačními zdroji a rozvoj kritického myšlení.
Minimální zařazování diferenciace učiva způsobovalo, že byl méně využit vzdělávací potenciál každého žáka.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a technické obory s jasnou představou o budoucím povolání
- Studenti, kteří si cení moderního vybavení a kvalitních pracovních podmínek ve školních dílnách
- Uchazeči, kteří chtějí po maturitě pracovat v technických oborech, kde je vysoká poptávka
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími výsledky z matematiky – škola má vysoký podíl studentů v riziku neúspěchu
- Studenti, kteří potřebují individualizovaný přístup a diferenciovanou výuku – ta není dostatečně rozvinuta
- Uchazeči, kteří preferují aktivní a diskusní formy výuky – převládá frontální výuka s nižší aktivizací žáků
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají problémy s matematikou nebo odbornými předměty?
- Jaké jsou možnosti doučování a jak se vyhodnocuje jejich účinnost?
- Jak se škola připravuje na nový obor Technické lyceum a co se změní v učebních metodách?
Fakta ze zprávy
Mírné zlepšení, ale stále vyšší neúspěšnost technických oborů než v ČR
- Obor Informační technologie: 18,4 % resp. 18 % hrubé neúspěšnosti
- Obor Strojírenství: zlepšení z 19,4 % na 13,8 %
- Obor Dopravní prostředky: zlepšení z 40 % na 25 %
Hrubá neúspěšnost u MZ v technických oborech byla vyšší než průměr ČR. Obor Ekonomika a podnikání měl 100% úspěšnost v 2021/2022.
Výrazné zlepšení
- Snížení z 2021/2022 na 2022/2023 o cca 15 %
- Průměr 92 hodin absence na žáka v 2022/2023
Vysokou absenci se podařilo snížit zpřísněním kritérií pro její posuzování.
- Školní poradenské pracoviště s výchovnou poradkyní, metodičkou prevence a kariérní poradkyní
- Doučování a konzultace pro ohrožené žáky
- Adaptační kurz na počátku studia
- Kariérní poradenství s vedením ke zpracování portfolií
- Prostory a vybavení jsou vyhodnocovány z hlediska bezpečnosti
- Míru úrazovosti žáků se daří snižovat
- Škola správně identifikuje projevy rizikového chování s důrazem na prevenci
- Počet pochval převyšuje kázeňská opatření
- Účinná spolupráce se sociálními partnery a zaměstnavateli regionu
- Exkurze, přednášky, realizace praxe a stáží
- Dlouhodobá podpora zahraniční mobility žáků a učitelů
- Spolupráce s organizacemi veřejného a neziskového sektoru na rozvoji kompetencí
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.