Gymnázium J. A. Komenského, Komenského náměstí
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Novém Strašecí je dobře vedená škola s kvalifikovanými učiteli a stabilní naplněností. Žáci dosahují velmi dobrých výsledků u maturity (60 % s vyznamenáním) a úspěšně pokračují v terciárním vzdělání. Silné stránky jsou koncepční řízení, odbornost pedagogů a bohatá nabídka aktivit. Slabší je využívání moderních evaluačních metod (formativní hodnocení) a jednotnost kritérií hodnocení, zejména v češtině. Po návratu do prezenční výuky vzrostla absence žáků.
Kontext školy
Škola si udržuje vysokou kvalifikovanost pedagogů a zlepšily se její materiální podmínky. Naplněnost zůstává stabilní na 80 % (190 žáků).
Silné stránky
Ředitel vede školu od roku 2008 s jasnou koncepcí rozvoje a funkční organizační strukturou.
Koncepční řízení školy, systematické přijímání a vyhodnocování opatření ke zvýšení kvality vzdělávání.
Všichni učitelé mají příslušnou předmětovou specializaci, pedagogický sbor je 100% kvalifikovaný.
Veškeré hodiny jsou odučeny s příslušnou předmětovou specializací.
Škola nabízí bohatou nabídku projektů, volitelných předmětů a mimoškolních aktivit.
Účinná podpora všestranného rozvoje osobnosti žáků jejich zapojením do četných projektů a širší nabídkou volitelných a nepovinných předmětů.
Rizika
Učitelé málo používají formativní hodnocení, vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků.
V hospitovaných hodinách učitelé pouze výjimečně uplatnili formativní hodnocení žáků.
Zejména v češtině dosahují žáci výrazně horšího prospěchu než v jiných předmětech.
V českém jazyce a literatuře tak žáci dlouhodobě dosahují výrazně horšího průměrného prospěchu než v jiných předmětech.
Po obnovení prezenční výuky absence vzrostla přibližně o třetinu oproti srovnatelným obdobím.
V prvním pololetí školního roku 2021/2022 byla absence přibližně o třetinu vyšší.
Komu škola sedí
- Žáci s dobrými studijními výsledky a motivací na vysokoškolské vzdělání
- Děti zajímající se o jazyky (škola má projekt Erasmus+ a výuku šesti cizích jazyků)
- Všestranně nadaní žáci, kterým vyhovuje bohatá nabídka volitelných předmětů a projektů
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími výsledky v češtině (dlouhodobě nižší prospěch než v jiných předmětech)
- Děti, které potřebují intenzivnější individuální podporu a zpětnou vazbu (málo se používá formativní hodnocení)
- Žáci s vyšší absencí – škola řeší případy individuálně, ale absence po návratu do školy vzrostla
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje s nadanými žáky a jakou má nabídku pro jejich rozvoj?
- Jaké jsou konkrétní plány na zlepšení jednotnosti hodnocení, zvláště v češtině?
- Jak škola řeší zvýšenou absenci žáků a jaké má preventivní opatření?
Fakta ze zprávy
Výrazně pozitivní
- Přibližně 60 % žáků prospívá s vyznamenáním (2021/2022)
- Hrubá neúspěšnost srovnatelná s průměrem v dané skupině oborů
- Téměř dvojnásobný nárůst prospívajících s vyznamenáním oproti předchozím rokům
Výsledky žáků při ukončování studia maturitní zkouškou jsou stabilně velmi dobré. Podíl žáků prospívajících u maturitní zkoušky s vyznamenáním se zvýšil, ve školním roce 2021/2022 činil přibližně 60 %.
Mírně negativní po návratu do prezenční výuky
- 2018/2019 (prezenční): cca 140 hodin na žáka ročně
- 2021/2022 (1. pololetí): přibližně o třetinu vyšší než v srovnatelných obdobích
- Neomluvené hodiny se téměř nevyskytly
Po obnovení prezenční výuky však absence žáků mírně vzrostla, v prvním pololetí školního roku 2021/2022 tak byla přibližně o třetinu vyšší.
- Výchovná poradkyně, výchovná poradkyně pro kariérové poradenství a školní metodik prevence
- Program osobnostního růstu žáků s akcentem na předcházení rizikovému chování
- Adaptační kurz pro žáky prvního ročníku
- Individuální online a prezenční konzultace, maturitní semináře
- Škola stanovuje pravidla a postupy bezpečnosti v interních předpisech, s nimiž jsou seznámeni žáci i zaměstnanci
- Míra úrazovosti je pravidelně vyhodnocována a přijímají se opatření k jejímu snížení
- Tělesná výchova probíhá v pronajatých prostorách s důsledným dodržováním bezpečnostních pravidel
- Projekt Erasmus+ podporující výuku cizích jazyků s výjezdy žáků a pedagogů do zahraničí
- Využívání evropských finančních zdrojů na pořízení informačních technologií
- Sledování uplatnění absolventů na trhu práce prostřednictvím osobního kontaktu
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.