Biskup. gymn. J.N.N., Jirsíkova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Biskupské gymnázium je prestižní školou se silnou tradicí kvalitního vzdělání. Zvlášť vyniká v jazykové přípravě – žáci získávají mezinárodní certifikáty a škola byla oceněna jako nejlepší v ČR. Maturitní výsledky jsou výborné, absolventi úspěšně pokračují na vysokých školách. Škola nabízí bohatou nabídku volnočasových aktivit a podporuje všestranný rozvoj. Slabší stránkou je omezený prostor pro tělesnou výchovu a méně aktivní vyučování na druhém stupni základní školy.
Kontext školy
Škola rozšířila činnost o základní uměleckou školu a dům dětí a mládeže. Došlo k modernizaci obou budov, zlepšení vybavení IT technikou a navýšení kapacity školního klubu. Nový ředitel pokračuje v tradici kvalitního jazykově-humanitního vzdělání s důrazem na duchovní rozvoj.
Silné stránky
Škola získala ocenění od British Council jako nejlepší v ČR v počtu certifikátů v angličtině; žáci získávají certifikáty v angličtině, němčině, francouzštině a španělštině na úrovni B2–C2.
Dlouhodobá systematická podpora jazykového vzdělávání s mimořádnou úspěšností při získávání mezinárodně uznávaných certifikátů.
V posledních dvou školních rocích dosáhli žáci nulové hrubé neúspěšnosti ve společné části maturitní zkoušky, výsledky jsou lepší než průměr stejných oborů v ČR.
Dlouhodobě velmi vysoká úspěšnost při státní maturitní zkoušce, téměř všichni absolventi pokračují na vysokých školách.
Dům dětí a mládeže, školní klub a družina nabízejí 37 zájmových útvarů s vazbou na maturitní předměty a přípravu na jazykové certifikáty.
Cílené zapojování žáků do rozšiřujících vzdělávacích aktivit systematicky podporuje rozvoj specifických zájmů a nadání.
Rizika
Výuku tělesné výchovy limitují nedostatečné prostory v obou budovách školy.
Omezené zázemí pro tělesnou výchovu v základní škole a gymnáziu ztěžuje organizaci vzdělávání.
Ve výuce druhého stupně základní školy převažuje frontální způsob výuky, málo se využívají skupinové práce a aktivizující prvky.
Ve výuce na druhém stupni základní školy nejsou dostatečně využívány formy a metody práce podporující aktivní zapojení žáků.
Základní umělecká škola zahájila činnost v roce 2021/2022, chybí jí odpovídající zázemí a hospitační činnost zatím není realizována.
Tým základní umělecké školy se vzhledem ke krátké existenci teprve vytváří, formální nedostatky se vyskytly v postupu při přijímání žáků.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o jazyky a humanitní obory – škola má dlouhodobě ověřenou tradici v jazykovém vzdělání a nabízí studijní pobyty v zahraničí.
- Nadaní žáci hledající všestranný rozvoj – bohatá nabídka volnočasových aktivit, soutěží a mezinárodních projektů podporuje rozvoj specifických zájmů.
- Rodiny s důrazem na duchovní a etickou výchovu – škola akcentuje duchovní rozvoj a etické chování, má vlastní kapli a kostel.
Kdo by měl zvážit
- Žáci zaměření na sport – omezené prostory pro tělesnou výchovu mohou být limitující.
- Žáci preferující aktivní a skupinové vyučování – druhý stupeň základní školy stále více využívá frontální výuku.
- Rodiny hledající nově budovanou základní uměleckou školu – tato součást je teprve v počátcích a zatím nemá plně vybudované zázemí.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky v přípravě na mezinárodní jazykové certifikáty a jaké jsou šance na jejich získání?
- Jaké jsou možnosti individuálního přístupu k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a jak funguje školní poradenské pracoviště?
- Jak se škola vypořádává s omezeným prostorem pro tělesnou výchovu a jaké má plány na zlepšení?
Fakta ze zprávy
Dlouhodobě velmi vysoká úspěšnost, zlepšující se
- Nulová hrubá neúspěšnost ve společné části maturitní zkoušky v posledních dvou školních rocích
- Výsledky prokazatelně lepší než průměr stejných oborů v ČR
- Téměř všichni absolventi pokračují na vysokých školách
Při ukončování vzdělávání státní maturitní zkouškou dosahuje škola dlouhodobě velmi vysoké úspěšnosti. V posledních dvou uzavřených školních rocích dosáhli žáci nulové hrubé neúspěšnosti.
Velmi nízká, minimální kázeňská opatření
- Počet zameškaných hodin včetně neomluvených je nízký
- Ojedinělé neomluvené absence jsou nejčastějším důvodem pro kázeňská opatření
- Snížené známky z chování neudělilo gymnázium v posledních dvou rocích, základní škola jen minimálně
Počet zameškaných hodin, včetně hodin neomluvených, je ve škole nízký. Ojedinělé neomluvené absence jsou nejčastějším důvodem pro udělování kázeňských opatření, jejich četnost je však minimální.
- Školní poradenské pracoviště: výchovný poradce, školní metodik prevence, kariérový poradce, externí školní psycholožka, spirituál
- V základní škole navíc: speciální pedagožka a školní asistentka
- Doučovací aktivity a individuální konzultace pro žáky ohrožené školním neúspěchem
- Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami podle doporučení poradenských zařízení
- Individuální vzdělávací plány pro žáky se sportovním nadáním
- Doučování z češtiny pro cizince pro žáky s odlišným mateřským jazykem
- Klidné a přátelské pracovní prostředí s důrazem na vzájemný respekt a spolupráci
- Otevřené vzdělávací prostředí a vstřícný, respektující přístup vyučujících pozitivně ovlivňují klima školy
- Promyšlený systém prevence s tématy zaměřenými podle věku žáků se jeví jako účinný
- Celoškolní systém aktivit vedoucích žáky k etickému jednání a sebereflexi
- Letní gymnaziální tábor zaměřený na osobnostní rozvoj s důrazem na duchovní složku
- Nadstandardní partnerské vztahy s partnerskými středními a vysokými školami, akademickými pracovišti a jazykovými institucemi
- Příkladné zajišťování studijních a výměnných pobytů žáků v zahraničí
- Spolupráce s charitativními a církevními organizacemi podporující rozvoj sociálních a občanských kompetencí
- Rozšířená síť zahraničních partnerských škol pro studijní pobyty
- Spolupráce s křesťanskou pedagogicko-psychologickou poradnou
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.