Gymnázium Vítězslava Nováka, Husova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Vítězslava Nováka je kvalitní střední škola se skvělými výsledky v maturitě a vysokou úspěšností absolventů na vysokých školách. Silnou stránkou je bohatá nabídka mezinárodních projektů, zájmových kroužků a mimoškolních aktivit. Škola má moderní vybavení a kvalifikované pedagogy. Inspekce však upozorňuje na nedostatečnou diferenciaci výuky podle schopností žáků a na převahu frontální výuky v některých hodinách. Doporučuje více využívat aktivní metody a formativní hodnocení.
Kontext školy
Ředitelka ve funkci od roku 2020, probíhá generační obměna pedagogů, posíleno zapojení do mezinárodních projektů, zlepšeny materiální podmínky.
Silné stránky
Škola má dlouhodobé vztahy s partnerskými zahraničními školami a aktivně zapojuje žáky do projektů Erasmus+ a Ceny vévody z Edinburghu.
"Dlouhodobé reciproční vztahy s několika partnerskými zahraničními školami a spoluúčast gymnázia v mezinárodních projektech přispívají k mobilitě žáků i učitelů"
Žáci dosahují velmi dobrých výsledků v maturitní zkoušce a jsou úspěšní v přijímacím řízení na vysoké školy.
"Ve společné části maturitní zkoušky jsou v celorepublikovém srovnání výsledky školy velmi dobré. Žáci jsou následně úspěšní v přijímacím řízení."
Škola nabízí širokou paletu zájmových kroužků, soutěží a aktivit podporujících osobnostní rozvoj.
"Zapojení žáků do četných aktivit nad rámec běžné výuky, projektů, soutěží, poznávacích zájezdů posiluje všestranný osobnostní rozvoj žáků"
Rizika
Výuka často nerespektuje různé úrovně schopností žáků, chybí přizpůsobení úkolů jejich specifickému nadání.
"Ve většině hodin však chyběla diferenciace zadávaných úkolů, která by umožňovala plné využití vzdělávacího potenciálu žáků"
Některé hodiny jsou vedeny převážně frontální formou s převažující aktivitou učitele, což omezuje vlastní iniciativu žáků.
"Výuka vedená převážně frontální formou s převažující aktivitou učitele nevytvářela dostatečný prostor pro vlastní iniciativu žáků"
Zpětná vazba se zaměřuje především na okamžité výkony, chybí sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
"Hodnocení pokroku jednotlivých žáků, sebehodnocení či vzájemné hodnocení žáků se však ve sledovaných hodinách vyskytly pouze výjimečně"
Komu škola sedí
- Žáci s vysokými studijními předpoklady a motivací ke studiu na vysoké škole
- Děti zajímající se o jazyky a mezinárodní spolupráci
- Žáci hledající bohatou nabídku mimoškolních aktivit a soutěží
Kdo by měl zvážit
- Žáci potřebující individuální přístup a více diferenciované úkoly podle svých schopností
- Děti preferující aktivní, interaktivní formy výuky s menší frontální výukou
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří mohou potřebovat více podpory
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola přizpůsobuje výuku různým schopnostem a zájmům jednotlivých žáků?
- Jaké jsou zkušenosti s účastí v mezinárodních projektech a jak se to projevuje v praxi?
- Jak se škola připravuje na maturitní zkoušku a jaké jsou výsledky v jednotlivých předmětech?
Fakta ze zprávy
Dlouhodobě výborné výsledky
- Výsledky v celorepublikovém srovnání velmi dobré
- Vysoká úspěšnost v přijímacím řízení na vysoké školy
- Ve školním roce 2021/2022 podíl vyznamenaných žáků 55,9 %
"Ve školním roce 2021/2022 činil podíl vyznamenaných žáků 55,9 % a všichni žáci prospěli. Ve společné části maturitní zkoušky jsou v celorepublikovém srovnání výsledky školy velmi dobré."
Nízká úroveň zameškaných hodin
- Minimální počet neomluvených absencí
- Ojedinělé neomluvené absence jsou nejčastějším důvodem pro kázeňská opatření
- Efektivní pravidla pro hodnocení v případě absence
"Díky vhodně nastaveným pravidlům pro hodnocení žáků v případě absence a jejich důslednému uplatňování se škole daří udržovat na nízké úrovni počet zameškaných hodin."
- Doučování a konzultace pro žáky s menší úspěšností
- Identifikace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a iniciace vyšetření v poradenských zařízeních
- Kariérové poradenství s informacemi o uplatnění absolventů
- Respektující komunikace mezi žáky a pedagogy
- Dodržování nastavených pravidel
- Minimální počet kázeňských opatření
- Pozitivní jev udělování pochval za reprezentaci školy
- Dlouhodobé vztahy s partnerskými zahraničními školami
- Projekty Erasmus+ a Cena vévody z Edinburghu
- Spolupráce s místními organizacemi a spolky
- Aktivní účast rodilých mluvčích v hodinách angličtiny
- Rodičovský Spolek pro rozvoj GVN
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.