Gymnázium, B. Němcové
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Dačicích je dobře vedená škola s výborným vybavením a výsledky. Žáci dosahují skvělých výsledků na maturitě a v soutěžích. Škola nabízí zajímavé aktivity a digitální technologie. Hlavní slabinou je, že výuka je často pasivní – žáci poslouchají spíše než aby sami aktivně pracovali. Chybí také individuální přístup a zpětná vazba. Škola by měla více podporovat samostatné myšlení a kreativitu žáků.
Kontext školy
Od roku 2018 se daří zvyšovat naplněnost tříd, modernizovat učební pomůcky a budovat novou infrastrukturu. Probíhá generační obměna pedagogického sboru. Škola efektivně využívá dotace EU na rozvoj digitálních technologií a podporu žáků.
Silné stránky
Nadstandardní digitální infrastruktura včetně školní internetové televize G-one, kde žáci sami tvoří digitální obsahy.
Škola má účelně využívanou digitální infrastrukturu pro administraci, výuku i mimoškolní činnost.
Rozmanitá volitelná předměta, mimoškolní kluby, projektové dny a soutěže podporují všestranný rozvoj žáků.
Žáci dosahují výborných umístění v předmětových soutěžích a olympiádách, včetně vítězství v Czech Rocket Challenge.
Všichni žáci prospěli, téměř polovina s vyznamenáním, nízké absence, žádné snížené známky z chování.
Maturitní výsledky jsou dlouhodobě na velmi dobré úrovni, srovnatelné s průměrem gymnázií v ČR.
Rizika
Výuka je často frontální bez dostatečné aktivizace žáků, chybí diferenciace podle individuálních potřeb.
Žáci byli reálně aktivizováni jen v části hodin, převažovaly pro všechny stejné kognitivní cíle.
Učitelé málo využívají formativní hodnocení a sebehodnocení žáků, chybí ověření naplnění cílů na konci hodin.
Pedagogové hodinu jen formálně shrnuli, formativní zpětná vazba o zvládnutí učiva chyběla.
Chybí školní psycholog, který byl přínosem v diagnostice žáků se speciálními potřebami a adaptačních kurzech.
Pracovníci poradenského pracoviště pociťují absenci školního psychologa jako nevýhodu.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o technické obory a digitální technologie, kterým se věnuje nadstandardní pozornost
- Motivovaní a nadaní žáci, kterým škola nabízí bohatou nabídku soutěží, olympiád a zájmových klubů
- Žáci plánující vysokoškolské studium, protože většina absolventů pokračuje v terciárním vzdělání
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více individuálního přístupu a diferenciované výuky, protože ta není v dostatečné míře
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým chybí podpora školního psychologa
- Žáci, kteří se lépe učí aktivní metodou a samostatným vyhledáváním informací, protože výuka je spíše frontální
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola plánuje zvýšit aktivitu žáků ve výuce a více využívat skupinovou práci a badatelský přístup?
- Jaké jsou plány na řešení zhoršených vztahů mezi žáky v některých třídách a jak se to projevuje v praxi?
- Kdy bude zahájena přístavba odborných učeben a jak to zlepší podmínky pro výuku?
Fakta ze zprávy
Dlouhodobě velmi dobrý
- Výsledky srovnatelné s průměrem gymnázií v ČR
- Neúspěch zaznamenán ojediněle
- Většina absolventů pokračuje ve vysokoškolském studiu
Výsledky maturitních zkoušek jsou dlouhodobě na velmi dobré úrovni a jsou srovnatelné s průměrem gymnázií v České republice.
Velmi nízký výskyt
- Počet zameškaných hodin včetně neomluvených je nízký
- Ojedinělé neomluvené absence jsou nejčastějším důvodem pro kázeňská opatření
- Žádné snížené známky z chování ve školním roce 2022/2023
Počet zameškaných hodin, včetně hodin neomluvených, je ve škole nízký. Snížené známky z chování škola nezaznamenala.
- Výchovná poradkyně a školní metodička prevence zajišťují poradenské služby
- Karierová poradkyně podporuje orientaci v dalším studiu
- Doučování a individuální konzultace pro žáky ohrožené školním neúspěchem
- Adaptační kurzy pro prvňáky a primaně zaměřené na spolupráci a respekt
- Schránka důvěry v elektronické i fyzické podobě
- Nízký výskyt rizikového chování žáků
- Efektivní řešení ojedinělých případů
- Škola vnímá jako aktuální problém zhoršené vztahy mezi žáky v některých třídách
- Řada preventivních přednášek a projektů na podporu kladných vztahů
- Schránka důvěry poměrně často využívána
- Spolupráce se zřizovatelem a regionálními partnery
- Partnerství s místními organizacemi na rozvoj čtenářské gramotnosti a kulturního vyžití
- Spolupráce s největším zaměstnavatelem ve městě na propagaci uplatnění absolventů
- Spolupráce s vysokými školami na informacích o nárocích návazného studia
- Partnerství s Mensa ČR na testování IQ a logické olympiádě
- Spolupráce s Britským centrem na mezinárodní jazykové zkoušky
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.