Gymnázium, Masarykova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Milevsku je kvalitní školou s výbornými výsledky maturit a moderním vybavením. Žáci jsou motivovaní, absence je nízká a bezpečnostní klima je dobré. Škola se zaměřuje na přípravu na vysoké školy a podporuje jazykové kompetence. Slabší stránkou je, že část výuky stále probíhá tradičně frontální metodou bez dostatečné aktivizace žáků. Inspekce doporučuje zlepšit formativní hodnocení a více využívat diferenciované úkoly.
Kontext školy
Škola prošla generační obměnou pedagogů, výrazně se zlepšily materiální podmínky včetně moderní přírodovědné laboratoře a digitálního vybavení. Počet žáků nejdříve poklesl, nyní se opět zvyšuje.
Silné stránky
Výsledky ve společné části maturitních zkoušek jsou prokazatelně lepší než průměr stejných gymnázií v České republice.
V roce 2022/2023 prospěli všichni žáci, z toho 40 % s vyznamenáním.
Škola má novou přírodovědnou laboratoř, interaktivní tabule, chromebooky a sady na virtuální realitu.
Velký kvalitativní posun zaznamenalo vybavení digitálními technologiemi, téměř všechny učebny mají interaktivní tabuli.
Nízký počet kázeňských opatření, žádný žák nebyl hodnocen sníženým stupněm z chování, průměrná absence je velmi nízká.
Škola vykazuje nízký počet kázeňských opatření, neomluveným hodinám se vyskytují výjimečně.
Rizika
Část hodin je vedena frontální metodou s převažující aktivitou učitele, což vede k pasivnímu přejímání informací žáky.
V některých hodinách frontální výuka nevytvářela prostor pro aktivní zapojení žáků a rozvoj jejich komunikativních dovedností.
Shrnutí hodin a sebehodnocení žáků chybí nebo probíhá jen formálně, prvky formativního hodnocení jsou zařazeny ojediněle.
Shrnutí hodiny v závěru zcela chybělo nebo proběhlo jen formálně, prvky formativního hodnocení byly zařazeny ojediněle.
Kontrolní činnost je nastavená, ale její realizace je formální bez přijímání potřebných opatření a jejich vyhodnocování.
Se zjištěními z četných hospitací vedení školy většinou dále nepracuje.
Komu škola sedí
- Žáci s jasným cílem studovat na vysoké škole – škola má prokázaně lepší výsledky maturit než průměr
- Motivovaní žáci zajímající se o jazyky – škola nabízí zahraniční stáže a zájezdy do anglicky a německy mluvících zemí
- Žáci hledající bezpečné a podporující prostředí – nízká absence, minimální kázeňská opatření, funkční poradenské služby
Kdo by měl zvážit
- Žáci preferující interaktivní a aktivní výuku – část hodin je stále vedena tradičně frontální metodou
- Žáci potřebující individuální zpětnou vazbu – formativní hodnocení není dostatečně rozvinuto
- Žáci se specifickými potřebami – diferenciace úkolů je uplatňována výjimečně
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje s nadanými žáky a jaké má pro ně speciální programy?
- Jaké jsou zkušenosti s přípravou na vysoké školy a jaké vysoké školy absolventi nejčastěji studují?
- Jak se škola vypořádala s doporučením inspekce na zlepšení aktivizujících metod ve výuce?
Fakta ze zprávy
Pozitivní – výsledky jsou prokazatelně lepší než průměr stejných gymnázií v ČR
- 100 % prospělo v roce 2022/2023
- 40 % s vyznamenáním
- Výsledky odpovídají průběžným studijním výsledkům
Celkové výsledky ve společné části maturitních zkoušek jsou ve srovnání se stejnými gymnaziálními obory v rámci celé České republiky prokazatelně lepší.
Velmi nízká – svědčí o vysoké motivaci žáků
- Průměrná absence na jednoho žáka je nízká
- Neomluveným hodinám se vyskytují výjimečně
- Nula kázeňských opatření za chování v uzavřeném školním roce
Průměrná absence na jednoho žáka je nízká, neomluveným hodinám škola zaznamenává výjimečně, což dokládá vysokou motivovanost žáků.
- Výchovná poradkyně a školní metodik prevence zajišťují poradenské služby
- Doučování v českém jazyce pro tři žáky s odlišným mateřským jazykem
- Konzultace pro žáky se zhoršeným prospěchem, písemné informování zákonných zástupců
- Nízký počet kázeňských opatření, v uzavřeném školním roce žádný žák nebyl hodnocen sníženým stupněm z chování
- Efektivní aktivity k prevenci rizikového chování formou projektů, adaptačních kurzů a třídnických hodin
- Velký počet udělovaných pochval motivačně působí na žáky
- Spolupráce se zřizovatelem a vedením středních škol v kraji s výměnou zkušeností
- Úzká spolupráce s městem a místními sportovními kluby pro realizaci tělesné výchovy
- Spolupráce s vysokými školami a státními institucemi při zadávání a hodnocení maturitních prací
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.