Střední zemědělská škola, Čelakovského
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední zemědělská škola v Písku je moderní instituce s kvalitní praktickou přípravou díky spolupráci s partnery a vlastnímu školnímu statku. Škola se aktivně rozvíjí, investuje do vybavení a nabízí bohaté mimoškolní aktivity. Hlavní slabinou je tradiční přístup k výuce – učitelé se zaměřují spíše na memorování faktů než na rozvoj myšlení a samostatnosti. Chybí individualizace a aktivní metody. Škola si je těchto problémů vědoma a pracuje na jejich řešení.
Kontext školy
Škola navýšila počet žáků (217 žáků v osmi třídách), modernizovala strojové vybavení školního statku díky dotaci, zapojila se do programu Erasmus+ a zřídila žákovský parlament.
Silné stránky
Efektivní dlouhodobá spolupráce se sociálními partnery z oblasti zemědělství a ekologie zajišťuje kvalitní propojení teorie a praxe.
Školní statek umožňuje práci v reálných podmínkách, tandemová výuka s odborníky z praxe, projektové dny.
Škola aktivně získává finanční prostředky z evropských fondů a dotačních programů na modernizaci.
Nově vybudovaná venkovní učebna, modernizované strojové vybavení, digitální učební pomůcky, doučování žáků.
Bohatá nabídka aktivit podporuje klíčové kompetence a zdravý životní styl.
Besedy, exkurze, charitativní akce, zájmové kroužky, opakované ocenění Škola udržitelného rozvoje.
Rizika
Učitelé se omezují na předávání informací bez dostatečného rozvoje kritického myšlení a samostatného řešení problémů.
Převládá frontální výuka, téměř žádná kooperativní činnost, minimální práce s textem a informačními zdroji.
Všichni žáci plní stejné úlohy bez ohledu na jejich schopnosti a potenciál.
Diferencovaná či gradovaná zadání nejsou využita, chybí formativní hodnocení a shrnutí hodin.
Vedení školy identifikuje problémy, ale následná opatření nejsou vždy efektivní.
Kontrolní činnost je spíše formální, hospitační činnost pojmenovává problémy bez následné nápravy.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o zemědělství, ekologii a práci v přírodě, kteří si cení praktické přípravy
- Studenti, kteří se chtějí zapojit do mezinárodních projektů (Erasmus+) a rozšiřovat si obzory
- Žáci s nadáním pro odborné soutěže a projektové aktivity v zemědělství a environmentalistice
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují individualizovaný přístup a diferenciovanou výuku podle svých schopností
- Studenti preferující aktivní, interaktivní metody výuky s důrazem na kritické myšlení
- Žáci, kteří se spoléhají na formativní zpětnou vazbu a pravidelné shrnutí učiva
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola plánuje zlepšit aktivní metody výuky a rozvoj kritického myšlení žáků?
- Jaké konkrétní doučovací programy nabízíte a jak je mohu jako rodič sledovat pokrok svého dítěte?
- Jak se škola vypořádá s omezeným prostorem pro teoretickou výuku a jak to ovlivňuje kvalitu výuky?
Fakta ze zprávy
Výrazné zlepšení po přijatých opatřeních
- 2022/2023: 3 z 4 žáků neuspěli v matematice
- 2024: všichni konající žáci uspěli ve společné části zkoušky
- Opakovaně vyšší neúspěšnost než srovnatelné školy (před opatřeními)
Vedení se v roce 2023/2024 zaměřilo na nepříznivé výsledky a přijala opatření ke zvýšení úspěšnosti.
Nízký počet případů rizikového chování
- Počet žáků stabilní v průběhu studia
- V případě zvýšené absence jsou přijímána individuální opatření
Škola zaznamenává u žáků nízký počet případů rizikového chování, aktivně řeší zjištěné problémy bez odkladu.
- Výchovná poradkyně (zároveň ředitelka) a školní metodik prevence efektivně spolupracují s třídními učiteli
- 12 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami druhého až čtvrtého stupně s pravidelně vyhodnocovanými podpůrnými opatřeními
- Doučovací aktivity a individuální konzultace pro žáky ohrožené školním neúspěchem
- Kariérové poradenství poskytováno žákům a zákonným zástupcům
- Výuka probíhala v respektující atmosféře s otevřenou a vstřícnou komunikací mezi učiteli a žáky
- Žáci dodržovali nastavená pravidla chování
- Nízký počet případů rizikového chování
- Efektivní naplňování školního preventivního programu
- Široká spolupráce s řadou externích partnerů z oblasti zemědělství a ekologie
- Odborná praxe realizována na školním statku, smluvních pracovištích partnerských firem a zemědělských farmách
- Tandemová výuka s odborníky z praxe, projektové dny
- Příprava na program Erasmus+ pro mobilitu žáků
- Edukativní aktivity pro základní a mateřské školy
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.