Euroškola Strakonice SOŠ s.r.o., Husova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Euroškola Strakonice je soukromá střední odborná škola zaměřená na hotelnictví, ekonomiku a podnikání. Její silnou stránkou je úzká spolupráce s firmami a možnost zahraničních stáží. Škola má kvalitní poradenské služby včetně psychologa. Slabinou je vysoká absence a neúspěšnost žáků, zejména v nástavbovém studiu (22,6 % neprospívajících). Výuka je spíše tradičně frontální, málo se používají aktivizační metody. Škola je vhodná pro prakticky zaměřené žáky, ale vyžaduje vysokou motivaci a docházku.
Kontext školy
Od poslední inspekce v březnu 2018 se počet žáků zdvojnásobil na 198 celkem. Došlo k výrazné obměně učitelského sboru a personálu poradenského pracoviště. Škola otevřela nové zaměření Management sportu a změnila formu nástavbového studia na kombinovanou.
Silné stránky
Škola systematicky spolupracuje s řadou firem z gastronomie a dalších oborů, kde žáci získávají praktické zkušenosti.
"Škola systematicky podporuje zapojení žáků do reálných aktivit, tím jim umožňuje uplatňovat získané znalosti a dovednosti v praxi."
Žáci mají možnost zahraničních stáží a spolupráce s partnery v zahraničí.
"Motivační je pro žáky také možnost zahraničních stáží, spolupráce se zahraničním partnerem podporuje jazykové vzdělávání."
Škola má školního psychologa, asistentku pro žáky s odlišným mateřským jazykem a nabízí doučování.
"Posílení poradenského týmu o školního psychologa a také o školní asistentku, která poskytuje podporu 19 žákům."
Rizika
V nástavbovém studiu neprospělo 22,6 % žáků, vysoká absence ovlivňuje výsledky.
"V nástavbovém studiu neprospělo 7 žáků z 31 žáků, tj. 22,6 %" a "vysokou absencí, což se projevuje vysokým počtem nehodnocených žáků."
Převládá frontální výuka, málo se používají aktivizační metody a kooperativní práce.
"Převládala frontální forma výuky doplněná samostatnou prací žáků, pouze v některých hodinách byly vhodně zařazeny kooperativní formy práce."
Malý důraz na přizpůsobení učiva schopnostem jednotlivých žáků a jejich nadání.
"V menším rozsahu byla zaznamenána diferenciace učiva, směřující k maximálnímu využití nadání a studijního potenciálu žáků."
Komu škola sedí
- Žáci, kteří chtějí praktické vzdělání s propojením teorie a praxe v hotelnictví, gastronomii nebo podnikání
- Studenti zajímající se o zahraniční zkušenosti a jazykové vzdělávání (zejména angličtina)
- Žáci, kteří potřebují individuální podporu a speciální péči (škola má psychologa a asistentku)
Kdo by měl zvážit
- Žáci se sklonem k absencím – vysoká absence zde vede k neprospěchu (22,6 % v nástavbě)
- Studenti, kteří preferují aktivní, diskusní a interaktivní výuku – zde převládá frontální přístup
- Žáci s vysokými ambicemi v teoretických předmětech – zaměření je spíše praktické a odborné
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje se žáky, kteří mají problémy s absencí a motivací? Jaké jsou vaše zkušenosti s jejich zlepšením?
- Jaké konkrétní firmy spolupracují se školou a jak často žáci absolvují praxi v reálném prostředí?
- Jak se škola zaměřuje na rozvoj kritického myšlení a diskusí, nebo se výuka soustředí především na memorování?
Fakta ze zprávy
Mírně lepší než celorepublikový průměr
- Ve zkušebním roce 2023 byly výsledky mírně lepší než celorepublikový průměr
"Ve zkušebním roce 2023 byly výsledky žáků u maturitní zkoušky pro danou skupinu oborů mírně lepší, než byl celorepublikový průměr."
Vysoká absence negativně ovlivňuje výsledky
- Vysoký počet nehodnocených žáků v 1. pololetí
- V nástavbovém studiu 22,6 % neprospívajících žáků (7 z 31)
- Ve střední škole 7,9 % neprospívajících žáků (11 z 140) v r. 2022/2023
"V některých případech jsou výsledky vzdělávání žáků ovlivněny jejich nižší mírou motivace k učení a vysokou absencí."
- Školní psycholog (nově posílený tým)
- Školní asistentka pro 19 žáků s odlišným mateřským jazykem
- Výchovná poradkyně zajišťující podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Doučování a individuální konzultace pro žáky s rizikem neúspěšnosti
- Adaptační kurz pro prvňáky
- Přátelská a respektující atmosféra mezi všemi aktéry vzdělávacího procesu
- Vzájemná důvěra a respektování demokratických principů
- Systematicky nastavený systém prevence rizikového chování
- Dotazníková šetření zaměřená na sledování kvality klimatu ve třídách
- Činnosti podporující aktivní trávení volného času, především sportovního zaměření
- Dlouhodobá spolupráce s řadou smluvních podnikatelských subjektů z oblasti gastronomie
- Fiktivní firma pro přípravu na práci v reálné firmě
- Zahraniční partner podporující jazykové vzdělávání a poznávání odlišných kulturních podmínek
- Odborníci z praxe zapojeni do výuky
- Četné sportovní soutěže a prezentace dovedností na veřejných akcích
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.