Gymnázium, tř. Dr. Edvarda Beneše
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Soběslavi nabízí nadprůměrné studijní výsledky a vynikající materiální zázemí včetně moderních učeben. Škola klade velký důraz na sociální rozvoj žáků a spolupráci s partnery. Slabinou je však tradiční styl výuky, který málo podporuje aktivní učení a nabízí málo prostoru pro nadané studenty. Pokud hledáte pro dítě kvalitní zázemí a tradiční přístup, je to dobrá volba. Pro rodiče očekávající moderní metody a individuální přístup k talentům může být škola méně vhodná.
Kontext školy
Škola se dlouhodobě daří zlepšovat materiální podmínky, modernizovat odborné učebny a prohlubovat spolupráci s partnery, výuka však zaostává za moderními trendy.
Silné stránky
Škola má modernizované odborné učebny, kvalitní digitální technologie i prostory pro odpočinek žáků.
„Modernizace odborných učeben přírodních věd... poskytuje kvalitní podmínky pro vzdělávání. Škola poskytuje také vhodné prostory využívané pro odpočinek a samostudium žáků.“
Žáci dosahují v maturitních zkouškách dlouhodobě mírně nadprůměrných výsledků ve srovnání s ostatními gymnázii.
„Škola ve srovnání s ostatními gymnázii nadále dosahuje mírně nadprůměrných výsledků v předmětech státní maturitní zkoušky.“
Díky kvalitní spolupráci s partnery a neziskovkami se daří významně rozvíjet sociální gramotnost žáků.
„Kvalitní spolupráce se sociálními partnery významně rozvíjí sociální gramotnost žáků.“
Rizika
Výuka je často frontální, chybí prvky aktivního učení, experimentování a efektivní motivace žáků.
„V části výuky nejsou zařazovány vzdělávací strategie podporující aktivní učení žáků, důsledkem je omezení motivačního působení.“
Škola systematicky nepodporuje nadané žáky a ne diferencuje výuku podle jejich potřeb.
„Menší pozornost je věnována systematické podpoře nadaných žáků ve výuce... Nedostatečná podpora individuálních vzdělávacích potřeb žáků... omezovala plnohodnotný rozvoj osobnosti zejména nadaných žáků.“
Hospitační činnost je formální, učitelé nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu ke kvalitě své práce.
„Hospitační činnost neprobíhá systematicky a vedení hospitačních záznamů je spíše formální. Nízká efektivita poskytované zpětné vazby pedagogům.“
Komu škola sedí
- Pro studenty, kteří preferují tradiční, frontální styl výuky s důrazem na vědomosti.
- Pro žáky, kteří chtějí rozvíjet sociální cítění a zapojit se do charitativních či partnerských projektů.
- Pro zájemce o přírodní vědy, kterým vyhovuje moderně vybavené laboratoře a spolupráce s univerzitou.
Kdo by měl zvážit
- Pro studenty, kteří vyžadují aktivní, projektové vyučování a prostor pro kreativitu a kritické myšlení.
- Pro vysoce nadané žáky, kteří potřebují individuální přístup a náročnější studijní výzvy.
- Pokud hledáte školu s důrazem na formativní hodnocení a častou sebereflexi.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje nadané žáky a jak diferencuje výuku v běžných hodinách?
- Jaké moderní vyučovací metody kromě frontální výuky a výkladu učitelé používají?
- Jak škola zajišťuje, aby zpětná vazba od vedení pomáhala učitelům zlepšovat kvalitu výuky?
Fakta ze zprávy
Mírně nadprůměrné
- Většinou mírně lepší výsledky než celostátní průměr gymnázií
- Většina absolventů pokračuje na VŠ
„Škola ve srovnání s ostatními gymnázii nadále dosahuje mírně nadprůměrných výsledků v předmětech státní maturitní zkoušky.“
Nízká a stabilní
- Průměrná míra omluvené absence dlouhodobě nízká
- Nízký počet neomluvených hodin
„Průměrná míra omluvené absence na jednoho žáka je dlouhodobě nízká. Také počet neomluvených hodin se týkal nízkého počtu žáků.“
- Funkční školní poradenské pracoviště
- Nabídka doučování pro žáky ohrožené neúspěchem
- Kariérové poradenství
- Přátelská atmosféra a vzájemný respekt mezi učiteli a žáky
- Vzácný výskyt sociálně patologických jevů
- Bezpečnostní odpočinková zóna v okolí školy
- Spolupráce s Jihočeskou univerzitou a ornitologickou společností
- Dlouhodobá spolupráce s partnerskou školou v Dánsku
- Spolupráce s církevní neziskovou organizací
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.