Gymnázium Jaroslava Vrchlického, Národních mučedníků
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Klatovech nabízí kvalitní všeobecné vzdělání s vynikajícími výsledky u maturity a moderním technickým zázemím. Vedení školy funguje jako tým a má jasnou vizi. Rizikem je absence dohledu o polední pauze a převažující styl výuky, který nedostatečně rozvíjí kritické myšlení a spolupráci žáků. Pro rodiče je důležité zvážit, zda vyhovuje tradičnější pojetí výuky a zda je akceptovatelné řešení dohledu v poledne.
Kontext školy
Od roku 2014 vzrostl počet žáků z 621 na 655, došlo k obměně vedení a výraznému zlepšení materiálního zázemí včetně nových odborných učeben.
Silné stránky
Žáci dosahují vynikajících výsledků v maturitních zkouškách a soutěžích.
„Rozhodujícím ukazatelem... je jejich velmi dobrá úspěšnost u maturitních zkoušek. V maturitních obdobích 2019 – 2021 prospělo s vyznamenáním přibližně 45 % žáků.“
Škola disponuje novými, moderně vybavenými učebnami a technologiemi.
„V nové půdní vestavbě byly vybudované a velmi moderně vybavené učebny elektrotechniky a robotiky... Všichni učitelé disponují tablety.“
Vedení školy efektivně řídí procesy a má jasnou vizi rozvoje.
„Ředitel společně se svými dvěma zástupci tvoří spolupracující tým... Jeho vize přispívá k hodnotné realizaci všeobecného vzdělávání.“
Rizika
Chybí dohled nad žáky během polední přestávky a při přechodu na jídlo.
„Ředitel určil dohled nad žáky o přestávkách... nestanovil však dohled o polední přestávce... ani při přechodu žáků... do zařízení školního stravování.“
Výuka je často frontální a nevede žáky k dostatečné samostatnosti.
„Vyučující nejčastěji uplatňovali frontální formu výuky... Kooperativní formy práce... byly zařazovány minimálně.“
Žáci mají málo prostoru pro diskuzi, analýzu a sebereflexi.
„Žáci též nebyli dostatečně vedeni k rozvoji kritického myšlení... vést rozsáhlejší diskusi... interpretovat informace.“
Komu škola sedí
- Pro studenty, kteří preferují tradiční, učitelem vedenou výuku s důrazem na vědomosti.
- Pro technicky založené žáky s díky moderním učebnám robotiky a digitálních technologií.
- Pro ctižádostivé žáky, kteří chtějí dosahovat vynikajících studijních výsledků.
Kdo by měl zvážit
- Pro studenty, kteří vyžadují silný důraz na samostatnou a skupinovou práci.
- Pro rodiče, pro které je klíčová garantovaná bezpečnost v době polední pauzy.
- Pro žády, kteří potřebují častou a systematickou zpětnou vazbu k vlastnímu učení.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola zajišťuje bezpečnost žáků během polední přestávky a při přechodu ke stravování?
- Jakým způsobem jsou ve výuce podporovány skupinová práce a kritické myšlení žáků?
- Jak probíhá spolupráce třídních učitelů se školním poradenským pracovištěm?
Fakta ze zprávy
Vynikající a stabilní úspěšnost.
- 45 % žáků prospělo s vyznamenáním (2019-2021)
- Neprospěli jen jednotlivci
„V maturitních obdobích 2019 – 2021 prospělo s vyznamenáním přibližně 45 % žáků, neprospěli jen jednotlivci.“
Nízká absence, důsledné řešení neomluvených hodin.
- Neomluvená absence v malé míře
- Docházka je soustavná
„Docházka žáků do školy je soustavná. Neomluvená absence se vyskytuje v malé míře a je důsledně řešena.“
- Škola má poradenské pracoviště (výchovná poradkyně, metodik prevence).
- Spolupráce s poradenskými zařízeními při složitějších případech.
- Nutnost zlepšit informovanost učitelů o potřebách žáků.
- Budova je zabezpečena proti vniknutí cizích osob.
- Žáci dodržují pravidla slušné komunikace.
- Riziko: chybí dohled o polední přestávce a na přechodu do jídelny.
- Spolupráce s technickými fakultami ZČU v Plzni.
- Mezinárodní spolupráce s gymnáziem v Bavorsku.
- Příprava na mezinárodně uznávané jazykové zkoušky.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.