Střední odborná škola a SOU, U Kapličky
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Sušická střední škola je moderní zařízení s vynikajícím praktickým vybavením a silnými vazbami na zaměstnavatele. Žáci mají jedinečnou příležitost absolvovat praxi v Německu. Domov mládeže je nově vybavený. Hlavní slabinou je převaha frontální výuky v teoretických předmětech bez dostatečné diferenciace. Škola pracuje na zlepšení čtenářské a přírodovědné gramotnosti. Vhodná pro prakticky zaměřené studenty, méně pro ty, kteří preferují samostatné učení.
Kontext školy
Od poslední inspekce došlo k radikálnímu nárůstu žáků o polovinu na 642 studentů, s adekvátním navýšením zaměstnanců. Škola masivně revitalizovala objekty, vytvořila nová sportoviště a odborné dílny. Zvyšuje se podíl kvalifikovaných pedagogů.
Silné stránky
Žáci mají možnost absolvovat až dvoutýdenní praxi v Bavorsku a účastnit se výměnných pobytů díky dlouhodobé spolupráci se školou v Chamu.
"Dlouholetá intenzivní spolupráce s partnerskou školou v německém městě Cham... každý rok realizovány výměnné pobyty, workshopy a (až dvoutýdenní) praxe na pracovištích v Bavorsku"
Škola má nové odborné učebny, modely od Škody Auto, vlastní autoškolu, svářečskou školu a gastronomické centrum pro praktickou výuku.
"Koncepční a cílená spolupráce s významným tuzemským výrobcem automobilů (Škoda Auto) zcela zásadně zlepšuje materiálně technické zabezpečení výuky"
Pedagogové v praktickém vyučování dobře pracují s chybou, sledují a korigují pracovní postupy, žáci se aktivně zapojují a využívají nabytých zkušeností.
"Pedagogové při výuce dobře pracují s chybou, sledují a korigují špatné pracovní postupy žáků. Ti se aktivně zapojují do výuky"
Rizika
Výuka probíhá převážně frontální metodou s nízkou mírou kooperativních forem práce, žáci nemají prostor pro sebereflexi a vyhledávání informací.
"Výuka teoretických předmětů probíhá převážně frontální metodou s nízkou mírou využití kooperativních forem práce. Žáci nemají možnost využívat různé informační zdroje"
Úlohy jsou zadávány stejně bez ohledu na nadání či potřeby žáků, chybí individualizace podle schopností.
"Úlohy, zadávané v hodinách, jsou zadány stejně, bez ohledu na nadání či potřeby žáků. Diferenciace zadání... nebyla"
V roce 2022/2023 žáci dosáhli slabých výsledků v přírodovědné a čtenářské gramotnosti, ačkoli byla provedena školení pedagogů.
"Žáci v obou případech dosáhli slabých výsledků. Vedení školy tato zjištění analyzovalo, jako opatření bylo realizováno hromadné proškolení pedagogů"
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktickou výuku a odborné dovednosti – škola má vynikající vybavení a kvalitní praktickou výuku
- Studenti se zájmem o zahraniční zkušenosti – dlouhodobá spolupráce s německou školou a možnost praxe v Bavorsku
- Žáci z okolí, kteří potřebují ubytování – domov mládeže nabízí moderní vybavení a kvalitní péči
Kdo by měl zvážit
- Žáci preferující samostatné učení a aktivní vyhledávání informací – výuka je převážně frontální bez prostoru pro samostatné práce
- Nadaní žáci hledající individualizovanou výuku – chybí diferenciace úloh podle schopností
- Studenti s nižšími studijními předpoklady v teoretických předmětech – obor Sociální činnost měl vysokou neúspěšnost na maturitě
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně se liší přístup k nadaným žákům a jak jsou jejich schopnosti rozvíjeny?
- Jaké jsou konkrétní výsledky maturitních zkoušek v jednotlivých oborech za poslední tři roky?
- Jak se škola vypořádala se slabými výsledky v čtenářské a přírodovědné gramotnosti a jaké jsou nové výsledky?
Fakta ze zprávy
Kolísavý, závislý na oboru
- Obor Sociální činnost: vysoká neúspěšnost v posledních dvou rocích
- Závěrečné zkoušky: téměř všichni žáci (kromě jednoho) uspěli v 2021/2022 a 2022/2023
"Výsledky maturitních zkoušek kolísají v závislosti na oboru i meziročně. Nejvyšší neúspěšnost... byla zaznamenána v oboru Sociální činnost"
Není v textu specifikován
- Informace o absence nejsou v inspekční zprávě uvedeny
Text neobsahuje údaje o absence žáků
- Školní poradenské pracoviště: výchovný poradce, školní metodik prevence, sociální pedagožka
- Individuální vzdělávací plány pro 9 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
- Asistentky pedagoga pracující se žáky se SVP
- Doučování v různých zaměřeních a konzultace
- Sociometrická šetření a diagnostika vztahových problémů
- Bezpečnostní čipy pro vstup do budov a domova mládeže
- Školní recepce obsluhovaná žáky
- Prokazatelné informování všech žáků o bezpečnostních rizicích na začátku roku
- Důsledné dodržování bezpečnostních a hygienických předpisů v praktické výuce
- Vnitřní řád domova mládeže s nastavenými pravidly, která vychovatelé důsledně vynucují
- Přibližně 80 sociálních partnerů pro praktickou výuku a odborný výcvik
- Dlouhodobá spolupráce se školou Volkshochschule im Landkreis Cham v Německu (od 2011)
- Partnerství se Škoda Auto – poskytování učebních modelů a technologií
- Spolupráce s Katolickou teologickou fakultou UK a Fakultou elektrotechnickou ZČU
- Spolupráce s místními základními a mateřskými školami na enviromentálních a polytechnických kroužcích
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.