Gymnázium Luďka Pika, Opavská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Luďka Pika je prestižní škola s výbornými výsledky, silným zaměřením na jazykové vzdělání a mezinárodní spolupráci. Materiální podmínky jsou na vysoké úrovni. Hlavní výzvou je školní klima – žáci cítí nedostatek vstřícnosti od učitelů a obávají se vyjadřovat své názory. Výuka je často vedena tradičním způsobem s dominantní rolí učitele, chybí interaktivita a individualizace. Škola si je těchto problémů vědoma a pracuje na jejich řešení.
Kontext školy
Počet žáků vzrostl z 558 na 591 (20 tříd), došlo k částečné obměně pedagogického sboru a jmenování dvou nových zástupkyň ředitele od roku 2023/2024.
Silné stránky
Škola dlouhodobě spolupracuje se zahraničními školami ve Španělsku a Německu, žáci se účastní výměnných pobytů a projektů Erasmus+.
Partnerství s IES Santa Isabel de Hungría v Jerezu a dalšími školami, certifikát eTwinningová škola 2023-2024.
Více než 40 % žáků prospívá s vyznamenáním, všichni žáci složili maturitu, více než 30 % s vyznamenáním.
Školní rok 2023/2024 a dva předchozí roky, období 2022-2024 u maturit.
Škola průběžně zlepšuje prostorové a materiální podmínky díky úspěšnému čerpání grantů a investiční podpoře zřizovatele.
Nový venkovní sportovní areál, mobilní počítačová učebna, renovovaná školní kuchyně.
Rizika
Více než polovina žáků necítí od pedagogů dostatečnou vstřícnost a obává se sdělit své názory bez obav z následků.
Anketní šetření zadané ČŠI ve dvou třídách (Dotazník pro žáka gymnázia) prokázalo nedostatečný dopad dosavadních opatření.
Výuka je dominantně vedena učitelem frontální metodou, žáci jsou spíše pasivními příjemci bez dostatečné interaktivity.
Sledovaná výuka se vyznačovala dominantní rolí učitele, malou pestrostí metod a nízkou aktivitou žáků.
Úkoly jsou zadávány jednotně bez ohledu na schopnosti žáků, chybí práce s cílem a formativní hodnocení.
Ve sledované výuce nebyly zohledňovány individuální potřeby žáků, chyběla diferenciace a sebereflexi.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o jazykové vzdělání a mezinárodní spolupráci, zejména o španělštinu a bilingvní program
- Nadaní a motivovaní žáci, kteří si vedou dobře v tradičnějším stylu výuky s důrazem na znalosti
- Rodiny hledající školu s kvalitním vybavením a dlouhodobou tradicí úspěšných výsledků
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více interaktivní a participativní výuku s aktivním zapojením do procesu učení
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, pokud vyžadují více individualizovaného přístupu a diferenciace
- Citliví žáci, kteří mohou být demotivováni pasivní rolí ve výuce a potřebují více pozitivní zpětné vazby
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola plánuje zlepšit komunikaci mezi učiteli a žáky a vytvořit bezpečnější prostředí pro vyjadřování názorů?
- Jaké konkrétní kroky podnikne škola, aby zvýšila aktivitu žáků ve výuce a snížila dominanci frontální výuky?
- Jak bude škola individualizovat výuku a přizpůsobovat ji různým úrovním schopností žáků?
Fakta ze zprávy
Stabilně výborný
- Všichni žáci složili maturitní zkoušku
- Více než 30 % žáků složilo maturitu s vyznamenáním (2022-2024)
- Vysoká úspěšnost absolventů v terciárním vzdělávání
V období 2022 až 2024 více než 30 % žáků složilo maturitní zkoušku s vyznamenáním, všichni prospěli.
Nízká
- Neomluvená absence je nízká
- Počet výchovných opatření je nízký
- Počet snížených známek z chování je nízký
Neomluvená absence je nízká, stejně jako počet ukládaných výchovných opatření nebo snížených známek z chování.
- Tři výchovné poradkyně (zároveň kariérové poradkyně), jedna z nich metodička prevence
- Nově přidaná školní speciální pedagožka pro individuální konzultace
- Funkční poradenské pracoviště s péčí o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané žáky
- Vedení školy přijalo opatření na zlepšení klimatu: externí dotazníkové šetření SCIO (říjen 2024), elektronická schránka důvěry
- Seminář pro pedagogický sbor na správné pedagogické postupy a pozitivní komunikaci
- Zaměření hospitační činnosti na přístup a chování pedagogů k žákům
- Dosavadní opatření zatím nemají žádoucí dopad podle anketního šetření ČŠI
- Dlouhodobá spolupráce se španělskými školami (IES Santa Isabel de Hungría v Jerezu, IES Isabel de Vilena ve Valencii)
- Partnerství s německým Fraunhofer gymnáziem a novými vazbami se Theodor Storm Schule v Husumu
- Spolupráce s Gymnáziem Federica García Lorcy v Bratislavě
- Projekty Erasmus+ a eTwinning (certifikát eTwinningová škola 2023-2024)
- Spolupráce s místními vzdělávacími institucemi a Západočeskou univerzitou v Plzni
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.