Gymnázium Sokolov a Krajské vzděl.centr., Husitská

Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí

Sokolov, Karlovarský1 inspekceZpět na přehled školy
Inspekce 8. dubna 202410. dubna 2024

Gymnázium Sokolov je kvalitní škola s dobrým zázemím a podporou nadaných žáků. Silné stránky: bezpečné prostředí, rozvoj talentů, kariérové poradenství a moderní vybavení (Centrum aplikované techniky, podcastové studio). Slabiny: výuka se opírá především o frontální metody bez dostatečné individualizace, málo se rozvíjí kritické myšlení a práce s informacemi. Výsledky u maturity z matematiky jsou horší než průměr. Škola je vhodná pro motivované žáky se zájmem o vysokoškolské studium, ale méně pro ty, kteří potřebují více individuálního přístupu.

Kontext školy

Od 1. 1. 2020 sloučena s Gymnáziem Chodov, od 1. 2. 2024 ukončena výuka na odloučeném pracovišti v Chodově. Počet žáků klesl o 8 % od roku 2017, počet žáků se speciálními potřebami se zdvojnásobil.

Silné stránky

Rozvoj nadání a talentů

Škola aktivně podporuje účast žáků v soutěžích, olympiádách a projektech, kde dosahují výborných výsledků na krajské i celostátní úrovni.

Žáci reprezentují školu svými výbornými výsledky v soutěžích a olympiádách.

Kariérové poradenství

Funkční systém zaměřený na individuální i skupinovou práci, kontakty s absolventy a vysokými školami.

Projekt Studenti studentům, přednášky vysokoškoláků, semináře s Hospodářskou komorou.

Bezpečné prostředí

Škola cíleně buduje psychické i fyzické bezpečí s dohledovou službou ve vestibulu a schránkami důvěry.

Stálá dohledová služba, fyzické a elektronické schránky důvěry, poradenské pracoviště.

Rizika

Nízká kvalita vyuky v některých hodinách

Převažuje frontální výuka s omezeným využitím aktivních metod, práce s informacemi a kritickým myšlením.

Inspektoři zjistili, že úlohy na vyhledávání a analýzu informací byly zařazeny jen v několika hodinách.

Chybí individualizace výuky

Učitelé nenabízejí úlohy s různou náročností a málo diferencují nároky podle schopností žáků.

Žáci nedostávají možnost volby úloh s odstupňovanou náročností.

Slabší výsledky u maturity z matematiky

Hrubá neúspěšnost ve společné části maturity (2,7 % v 2023) je vyšší než průměr ČR (1,3 %), zejména kvůli matematice.

Neúspěch převážně u maturitní zkoušky z matematiky.

Komu škola sedí

  • Motivovaní žáci s dobrými předpoklady, kteří chtějí studovat na vysoké škole
  • Žáci se zájmem o vědu, techniku a přírodní vědy (Centrum aplikované techniky, projekt GymsoLes)
  • Talentovaní žáci v soutěžích a olympiádách, kterým škola poskytuje prostor pro rozvoj

Kdo by měl zvážit

  • Žáci, kteří potřebují více individualizované přístupy a diferenciovanou výuku podle svých schopností
  • Žáci se slabšími předpoklady v matematice (vzhledem k vyšší neúspěšnosti u maturity)
  • Žáci, kteří se lépe učí aktivními metodami a skupinovou prací (výuka je převážně frontální)

Otázky na den otevřených dveří

  1. Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají potíže s matematikou? Jaké jsou dostupné konzultace a doučování?
  2. Jak se škola zaměřuje na rozvoj kritického myšlení a práce s informacemi ve výuce?
  3. Jaké jsou konkrétní plány na obnovu žákovského parlamentu a zapojení žáků do rozhodování?

Fakta ze zprávy

Maturita

Mírně horší než průměr ČR, zejména v matematice

  • Hrubá neúspěšnost 2023: 2,7 % (ČR: 1,3 %)
  • Hrubá neúspěšnost 2022: 6,1 % (ČR: 1,5 %)
  • Cca 40 % žáků prospělo s vyznamenáním (2022/2023)

Neúspěch převážně u maturitní zkoušky z matematiky, škola poskytuje konzultace a doučování.

Absence

Škola přijímá opatření ke snížení absence

  • Nejčastější důvod kázeňských opatření: neomluvená absence
  • Zavedena volitelná tělesná výchova vedoucí ke snížení absence v tomto předmětu

Vedení školy přesunulo agendu omlouvání na studijní oddělení, efektivita bude vyhodnocena na konci roku.

Podpůrné služby
  • Školní poradenské pracoviště: psycholožka, speciální pedagog, kariérový poradce, sociální pedagog
  • Plány pedagogické podpory pro žáky s obtížemi (včetně speciálních vzdělávacích potřeb)
  • Konzultace a doučování v jednotlivých předmětech (závislé na motivaci žáků a časových možnostech učitelů)
Bezpečí a klima
  • Stálá dohledová služba ve vestibulu budovy
  • Fyzické a elektronické schránky důvěry pro žáky
  • Poučování žáků o rizicích na začátku a v průběhu roku
  • Adaptační kurzy pro 1. ročníky a preventivní třídní kruhy
Partnerství a praxe
  • Spolupráce s vysokými školami (přednášky, projekt Studenti studentům)
  • Projekt Medikem na gymplu se zřizovatelem
  • Seminář s Hospodářskou komorou
  • Zahraniční partnerská škola a poznávací zájezdy
  • Centrum aplikované techniky ve spolupráci s partnery

Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.