Gymnázium, Soběslavova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Stříbro je dobře vedená škola s výbornou mezinárodní spoluprací a podporou nadaných žáků. Maturitní výsledky jsou stoprocentní, bezpečnost je prioritou. Inspektoři však upozorňují na příliš frontální výuku zejména v přírodovědných předmětech, kde žáci mají málo prostoru pro vlastní aktivitu. Chybí také individuální přístup a kvalitní zpětná vazba. Škola by měla více podporovat samostatné myšlení a spolupráci žáků.
Kontext školy
Od poslední inspekce se počet žáků zvýšil z 319 na 353, přibylo pedagogů a došlo k částečné obměně sboru. Škola otevřela nový 4leté gymnázium. Probíhá modernizace vybavení (digitální technologie, zateplení, výměna oken).
Silné stránky
Škola má dlouhodobou spolupráci se školami v Německu a Francii, pořádá výměnné pobyty a stáže v zahraničí.
Erasmus+ program umožňuje stáže v Dublinu, tematické pobyty do Řecka či Německa, intenzivní součinnost s bavorskou školou.
Klub malých debrujárů úspěšně rozvíjí vědecké zájmy žáků, kteří se účastní mezinárodních přehlídek.
Žáci vyjíždějí na mezinárodní přehlídky (2023 Mexiko, 2022 Dubaj), úspěšní v soutěžích (Pohár vědy, ChemQuest).
Škola má systematické bezpečnostní opatření a účelně sestavenou prevenci rizikového chování.
Čipový systém registrace, trvale zabezpečený vchod, monitorování, instruktáž o úkrytech, preventivní programy s odborníky.
Rizika
Zejména v přírodovědných předmětech a matematice dominuje učitel, žáci mají málo prostoru pro vlastní iniciativu.
Inspektoři zaznamenali 'dominantní roli učitele', 'relativně malou aktivitu žáků' a 'nedostatečnou podporu komunikativních kompetencí'.
Úkoly jsou zadávány jednotně bez ohledu na náročnost, chybí přizpůsobení potřebám jednotlivých žáků.
Inspektoři zjistili 'nedostatečné zohledňování individuálních potřeb' a 'chybějící diferenciaci zadávaných úkolů'.
Pedagogové často neevaluují dosažení cílů hodin, hodnocení nemá formativní charakter.
Inspektoři konstatují, že 'hodnocení ze strany pedagogů většinově nemělo formativní charakter' a chybělo 'sebehodnocení žáků'.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o jazyky a mezinárodní spolupráci – škola nabízí výměnné pobyty a stáže v zahraničí.
- Nadaní a vědecky zaměření žáci – Klub malých debrujárů a účast v soutěžích vědy.
- Žáci z okolních základních škol zajímající se o polytechnické vzdělávání – škola pořádá kroužky v modernizovaných laboratořích.
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více individuálního přístupu a diferenciované úkoly – inspektoři zjistili nedostatek v tomto směru.
- Žáci, kteří se lépe učí interaktivně a skupinově – frontální výuka je v některých předmětech stále dominantní.
- Žáci, kteří potřebují jasnou zpětnou vazbu o svém pokroku – formativní hodnocení není konzistentně uplatňováno.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje individuální potřeby žáků v hodinách matematiky a přírodovědných předmětů?
- Jaké jsou zkušenosti rodičů s komunikací školy a jak se řeší problémy s prospěchem jejich dětí?
- Jak se škola připravuje na změny v přístupu k výuce (více interaktivity, méně frontální výuky)?
Fakta ze zprávy
Dlouhodobě výborný
- 100% úspěšnost u gymnázia
- Velmi vysoká úspěšnost u obchodní akademie
- Nadprůměrné výsledky v českém jazyce a moderních dějinách
Úspěšnost žáků gymnázia u maturitní zkoušky je dlouhodobě stoprocentní, u obchodní akademie velmi vysoká.
Velmi nízký podíl neprospívajících
- Výjimečné opakování ročníku u osmiletého gymnázia
- Zanedbatelné procento opakování u obchodní akademie
- Žáci jsou vnitřně motivováni
Podíl neprospívajících žáků osmiletého gymnázia je celkově velmi nízký, předčasné ukončení studia je dlouhodobě výjimečné.
- Výchovná poradkyně (zároveň kariérová poradkyně) – konzultace, péče o žáky s potřebou podpory a nadané
- Metodička prevence – prevence rizikového chování, zdravý sociální klimat
- Externí školní psycholožka – operativní dostupnost pro žáky a zákonné zástupce
- Čipový systém registrace žáků při vstupu
- Trvale zabezpečený vchod, monitoring prostoru před školou
- Rozsáhlá instruktáž o úkrytových a únikových možnostech
- Možnost uzamčení tříd zevnitř v případě ohrožení
- Systematické kroky vedení k naplnění bezpečnostních pravidel
- Dlouhodobá spolupráce se školami v Německu a Francii – výměnné pobyty a tematické akce
- Erasmus+ program – dvoutýdenní odborné stáže v Dublinu pro obchodní akademii
- Síť smluvních partnerů pro odborné praxe (lokální firmy, lázeňské domy)
- Spolupráce s Úřadem práce v Tachově, Městským úřadem ve Stříbře, Krajskou hospodářskou komorou
- Metodická spolupráce s učiteli základních a mateřských škol
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.