SOŠ technická a zahradnická, Osvoboditelů
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí kvalitní praktickou přípravu s možností získat certifikáty a průkazy. Má dobré poradenské služby a mezinárodní spolupráci. Hlavní problém je dlouhodobě nízká úspěšnost u maturitní zkoušky, zejména z matematiky. Výuka v některých předmětech je pasivní a málo přizpůsobená individuálním potřebám žáků. Vedení školy se snaží situaci zlepšit, ale dosavadní opatření nejsou dostatečně účinná.
Kontext školy
Ředitel ve funkci od prosince 2019. Ukončeno vzdělávání v oboru Podnikání. Nově zřízeny pozice školního psychologa a sociálního pedagoga. Pedagogický sbor stabilizován s vyšší kvalifikací.
Silné stránky
Žáci získávají svářecí průkazy a řidičské průkazy na traktory a automobily přímo během studia.
"Škola umožňuje žákům v oborech Autotronik, Mechanik opravář motorových vozidel a Opravář zemědělských strojů získat svářecí průkaz a řidičský průkaz na traktor, osobní a nákladní automobil."
Žáci se účastní zahraničních stáží v programu Erasmus+ a různých náborových aktivit.
"Odborné zahraniční stáže v rámci programu Erasmus+, kterých se účastní žáci napříč všemi obory."
Škola má výchovnou poradkyni, metodičku prevence, školního psychologa a sociálního pedagoga.
"Od letošního roku nově také školní psycholožka a sociální pedagožka. Nastavený systém poradenských služeb je funkční."
Rizika
Dlouhodobě vysoká neúspěšnost při maturitní zkoušce, zejména v matematice a v profilové části.
"Přetrvávají slabé výsledky školy při ukončování vzdělávání maturitní zkouškou." V matematice "uspěl průměrně každý druhý žák".
Učitelé odborných předmětů málo používají aktivizační metody, žáci jsou často pasivními příjemci informací.
"Pedagogové především odborných předmětů využívají v nízké míře aktivizační metody a formy, což vede k pasivitě žáků v průběhu výuky."
Diferenciace a individualizace podle potřeb jednotlivých žáků se v hodinách objevují jen ojediněle.
"Diferenciace a individualizace vzdělávacího obsahu podle kognitivních schopností jednotlivých žáků byla zaznamenána ojediněle."
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a řemesla, kteří chtějí získat certifikáty a průkazy během studia
- Žáci z okolí, kteří mohou využít domov mládeže s vybavením (posilovna, internet, stolní tenis)
- Žáci zajímající se o zahraniční stáže a mezinárodní spolupráci v rámci Erasmus+
Kdo by měl zvážit
- Žáci s ambicí dosáhnout vysokých výsledků u maturitní zkoušky, zejména z matematiky
- Žáci, kteří potřebují individualizovaný přístup a diferenciovanou výuku podle svých schopností
- Žáci, kteří se lépe učí aktivními metodami a interakcí se spolužáky
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola připravuje žáky na maturitní zkoušku z matematiky, když je úspěšnost v tomto předmětu nízká?
- Jaké konkrétní opatření škola přijala po zjištění, že v profilové části maturity neuspěje více žáků než v části společné?
- Jak se škola vypořádá s tím, že metodická podpora pedagogům není dostatečně účinná?
Fakta ze zprávy
Dlouhodobě vysoká neúspěšnost, částečně se zlepšuje
- Aplikovaná chemie 2023: 16,7 % neúspěšnost (ČR 6,2 %)
- Autotronik 2023: srovnatelné s průměrem ČR
- Matematika: neuspěje průměrně každý druhý žák
"V oboru Aplikovaná chemie v roce 2023 hrubá neúspěšnost opět klesla na 16,7 %, což však byl stále horší výsledek, než byl průměr v ČR (6,2 %)."
Postupně se snižuje, zejména v maturitních oborech
- Neomluvená absence v posledních třech školních rocích se nevyskytla
- Korelace mezi vyšší absencí a horším prospěchem
"V maturitních oborech se zejména důslednou prací třídních učitelů daří postupně absenci žáků snižovat, neomluvená absence se v posledních třech školních rocích nevyskytla."
- Výchovná poradkyně, metodička prevence, školní psycholog, sociální pedagog
- Individuální konzultace a skupinová doučování
- Maturitní trénink simulující didaktické testy
- Klidná pracovní atmosféra v hodinách
- Efektivní systém primární prevence reagující na aktuální potřeby
- Adaptační pobyty prvního ročníku pro vytváření vztahových pravidel
- Spolupráce se sociálními partnery a zahraničními institucemi
- Program Erasmus+ s odbornými zahraničními stážemi
- Workshopy pro základní školy v školních dílnách
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.