Střední odborná škola InterDACT s.r.o., Pionýrů
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola InterDACT je moderně vybavená a má dobré kontakty se zaměstnavateli. Počet žáků roste. Problém je vysoká neúspěšnost u maturitní zkoušky, zejména v oborech Sociální činnost a Veřejnosprávní činnost. Inspekce zjistila, že výuka není dostatečně přizpůsobena jednotlivým žákům, chybí skupinová práce a žáci se obávají vyjádřit své názory. Škola by měla zlepšit metodickou podporu učitelům a zavést lepší komunikaci se žáky.
Kontext školy
Počet žáků se od poslední inspekce téměř zdvojnásobil díky lepší prezentaci školy. Škola úspěšně získává finanční prostředky na modernizaci vybavení. Přetrvávají však nedostatky v kvalitě výuky a vysoká neúspěšnost u maturit.
Silné stránky
Škola má velmi dobré technické vybavení odpovídající současným požadavkům a efektivně jej využívá pro odbornou přípravu.
Učebny výpočetní techniky slouží pro odborné i všeobecné předměty, dobře vybavená učebna pro Sociální činnost.
Škola má funkční partnerství se sociálními partnery včetně zahraničních organizací, kde žáci absolvují odbornou praxi.
Spolupráce s Inovačním centrem Ústeckého kraje, realizace odborné praxe u zaměstnavatelů.
Pedagogové jsou převážně kvalifikovaní a začínající učitelé dostávají adekvátní podporu.
Pedagogický sbor je ve velké míře kvalifikovaný, začínající pedagogové jsou seznamováni s fungováním školy.
Rizika
Škola má výrazně vyšší podíl neúspěšných žáků u maturitní zkoušky než je průměr v ČR, zejména v oborech Sociální činnost a Veřejnosprávní činnost.
Sociální činnost 2023: škola 36,3 % vs ČR 11,4 %; Veřejnosprávní činnost 2024: škola 60 % vs ČR 9,5 %.
Učitelé ve výuce nerozlišují úkoly podle schopností jednotlivých žáků a málo používají skupinovou práci.
Diferenciace a individualizace zadávaných úkolů zaznamenána nebyla, sporadicky zařazeny párové nebo skupinové činnosti.
Žáci se obávají vyjádřit nesouhlas s učiteli, neshody nejsou řešeny a chybí žákovská samospráva.
Někteří žáci uváděli, že nemohou bez obav rozporovat kroky učitelů, žákovský parlament není zřízený.
Komu škola sedí
- Žáci zajímající se o informační technologie – tento obor má nejnižší neúspěšnost a dobré vybavení
- Žáci, kteří potřebují praktickou výuku a spolupráci se skutečnými zaměstnavateli
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – škola má funkční systém podpory a asistenty
Kdo by měl zvážit
- Žáci slabší v češtině a matematice – tyto předměty jsou problematické i u maturit
- Zájemci o obory Sociální činnost nebo Veřejnosprávní činnost – zde je vysoká neúspěšnost u maturit
- Žáci, kteří potřebují individuální přístup a diferenciovanou výuku – ta není systematicky zajišťována
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pomáhá žákům, kteří mají problémy s matematikou nebo češtinou, aby zvýšili úspěšnost u maturity?
- Jaké jsou konkrétní plány na zlepšení výsledků v oborech Sociální činnost a Veřejnosprávní činnost, kde je neúspěšnost nejvyšší?
- Jak mohou žáci vyjádřit své názory a problémy, pokud není zřízena žákovská samospráva?
Fakta ze zprávy
Negativní – přetrvává vyšší neúspěšnost než je republikový průměr
- Sociální činnost 2023: 36,3 % neúspěšnosti (ČR 11,4 %)
- Veřejnosprávní činnost 2024: 60 % neúspěšnosti (ČR 9,5 %)
- Informační technologie 2024: 25 % neúspěšnosti (ČR 7,7 %)
Příčinou jsou výsledky v českém jazyce, matematice a ústní zkoušce. Nedostatky přetrvávají od poslední inspekce.
Pozitivní – minimální výskyt
- Neomluvené hodiny řešeny minimálně
- Problémy kázeňského charakteru řešeny bezodkladně
Jakékoliv náznaky problémového chování jsou řešeny bezodkladně, což přispívá k jejich malému výskytu.
- Výchovná poradkyně a metodička prevence – funkční systém poradenských služeb
- Asistenti pedagoga pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Skupinové i individuální doučování pro ohrožené žáky (efektivita individuální)
- Adaptační dny pro první ročníky na rozvoj studijních návyků
- Kariérové poradenství a podpora při osobních obtížích
- Klidné a příjemné pracovní prostředí ve třídách
- Minimální výskyt kázeňských problémů a šikany
- Primární prevence zaměřena na zdravý životní styl a sociální klima
- Riziko: žáci se obávají vyjádřit nesouhlas s učiteli, neshody nejsou řešeny
- Spolupráce s Inovačním centrem Ústeckého kraje
- Partnerství se zahraničními organizacemi
- Realizace odborné praxe u zaměstnavatelů
- Projekty a sbírky pro charitu
- Školní turnaje a projektová výuka
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.