SŠ obchodu, Keplerova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola je zaměřená na praktické vzdělání v oborech jako kuchař, prodavač nebo cukrář. Má dobré vybavení, učitelé jsou odborníci ve svých oborech a žáci se učí užitečné dovednosti. Výsledky maturit se výrazně zlepšily. Škola se stará o slabší žáky a nabízí jim pomoc. Problém je, že výuka je často pasivní – učitelé málo používají skupinovou práci a neberou ohled na to, že každý žák je jiný. Vysoká absence některých žáků zůstává problémem.
Kontext školy
Škola rozšířila poradenské služby o speciální pedagožku v ZŠ a sociální pedagožku v SŠ. Přestoupila z oboru Pekař na obor Sociální činnost. Výrazně zlepšila výsledky maturit: hrubá neúspěšnost klesla z 66 % (2018) na 26 % (jaro 2023) a 8 % (podzim 2023).
Silné stránky
Žáci získávají velmi dobré odborné dovednosti, což dokazují úspěchy v soutěžích na republikové úrovni.
"úspěchy v soutěžích na republikové úrovni, veřejnost je může posuzovat při prezentaci na různých akcích"
Škola nabízí doučování, individuální konzultace a výukové materiály pro žáky s problémy.
"žákům je nabízeno doučování a individuální konzultace u pedagoga, kterého si mohou sami vybrat"
Mezi učiteli a žáky je patrná vzájemná důvěra a vstřícný přístup pedagogů pozitivně ovlivňuje klima.
"mezi učiteli a žáky byla patrná vzájemná důvěra. Klima příznivě ovlivňovalo dodržování nastavených pravidel"
Rizika
Učitelé málo používají aktivizační metody, žáci často jen poslouchají a pracují individuálně.
"Pedagogové v nízké míře využívají aktivizační a kooperativní metody a formy práce, což vede k pasivitě žáků"
Učitelé nerozlišují mezi silnějšími a slabšími žáky, všichni dělají stejné úkoly.
"Diferenciace učiva dle různé kognitivní náročnosti s ohledem na potenciál jednotlivých žáků využita nebyla"
Přestože škola podniká opatření, vysoký počet žáků se sociálními problémy chybí často.
"vysoký počet žáků s nízkým socioekonomickým zázemím efektivní jen v části případů"
Komu škola sedí
- Žáci, kteří chtějí praktické dovednosti a konkrétní povolání (kuchař, prodavač, cukrář, řezník)
- Děti se speciálními potřebami, které potřebují individualizovaný přístup a podporu
- Žáci z méně majetných rodin, kterým škola nabízí doučování a sociální podporu
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří se učí lépe v interaktivní a skupinové práci – výuka je spíše frontální
- Nadaní žáci, kterým se nemusí věnovat dostatek pozornosti kvůli absenci diferenciace
- Rodiny s problémy s docházkou – škola má jen částečný vliv na vysokou absenci
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně učitelé přizpůsobují výuku různě schopným žákům v jedné třídě?
- Jaké jsou výsledky doučování a jak se měří jeho efektivita?
- Jak se škola vypořádává s vysokou absencí a co mohou dělat rodiče?
Fakta ze zprávy
Výrazné zlepšení
- Hrubá neúspěšnost 2018: 66 %
- Hrubá neúspěšnost jaro 2023: 26 %
- Hrubá neúspěšnost podzim 2023: 8 %
"hrubá neúspěšnost školy (podíl žáků, kteří nekonali zkoušku nebo neuspěli) ve společné části maturitní zkoušky výrazně nižší (26 %) než při předchozí inspekční činnosti v roce 2018 (66 %)"
Vysoká, částečně řešená
- Vysoký počet žáků s nízkým socioekonomickým statusem
- Opatření jsou efektivní jen v části případů
"četnými opatřeními (intenzivní osobní komunikace se žáky a rodiči, spolupráce s orgánem sociálně právní ochrany dětí) snaží předcházet vysoké absenci, avšak přijímaná opatření jsou vzhledem k vysokému počtu žáků s nízkým socioekonomickým zázemím efektivní jen v části případů"
- Základní škola: 2 výchovné poradkyně, metodik prevence, speciální pedagožka
- Střední škola: 2 výchovné poradkyně, 2 metodičky prevence, sociální pedagožka
- Doučování, individuální konzultace, asistenti pedagoga v domácím prostředí
- Vstřícný a respektující přístup pedagogů k žákům
- Vzájemná důvěra mezi učiteli a žáky
- Příznivá atmosféra podporující učení
- Adaptační programy pro prvňáky zaměřené na prosociální vztahy
- Četná spolupráce se zaměstnavateli včetně zahraničních partnerů
- Stáže žáků u zaměstnavatelů
- Spolupráce s orgánem sociálně právní ochrany dětí, policií, střediskem výchovné péče
- Zahraniční výměnné pobyty
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.