Soukr. SŠ podnikatelská - ALTMAN, Na Tobolce
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Soukromá škola v Jičíně se zaměřuje na ekonomiku a podnikání s praktickou orientací. Silné stránky: kvalitní odborné vzdělání s profesní diferenciací, příznivá atmosféra, motivace žáků. Slabiny: nepřehledný vzdělávací program, nejednotné vyučovací metody (v části hodin převažuje frontální výuka), problémy s docházkou. Výsledky u maturit se zlepšily, absence se snížila. Škola je vhodná pro motivované žáky se zájmem o praxi.
Kontext školy
Od inspekce v 2018: zlepšily se výsledky u maturit, snížila se absence žáků (z 120 na 93 hodin/žáka), naplněnost vzrostla z 50 % na 60 %.
Silné stránky
Škola nabízí profesní diferenciaci (firemní, finanční management, cestovní ruch, právní management) s odbornou praxí rozloženou do všech ročníků.
Od 3. ročníku si žáci vybírají zaměření, praxe v rozsahu pěti dní ročně doplňovaná exkurzemi a diskusemi s odborníky.
Demokratické vedení založené na partnerské spolupráci, respektu a otevřené komunikaci vytváří pozitivní prostředí.
Ředitelka uplatňuje koncept otevřeného vzdělávacího prostředí umožňující studium podle individuálních potřeb žáků.
Škola oceňuje úspěšné žáky stipendii, organizuje soutěže a projekty, nabízí doučování a koučink.
Projekt Učební styly, účast v Ekonomické olympiádě, program Mindfulness, minimální výskyt rizikových jevů.
Rizika
Školní vzdělávací program pro obor Podnikání není jasně rozpracován pro pedagogy, rodiče a partnery.
Není zřejmé, jak jsou vzdělávací oblasti rozpracovány do učebních osnov jednotlivých předmětů.
V části hodin převažuje frontální výuka s dominantní rolí učitele, málo se využívá skupinová práce a digitální technologie.
V třetině hodin byly zaznamenány didaktické nedostatky, nízká míra diferenciace a individualizace výuky.
Přestože se absence snížila, stále existuje problém s pozdními příchody žáků, který škola zatím neřeší zcela funkčně.
Ve školním roce 2022/2023 průměr 93 zameškaných hodin na žáka, zvolený postup není zatím zcela funkční.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o ekonomiku, podnikání a management s jasnou představou o budoucí profesní dráze
- Studenti, kteří si cení praktické orientace a spolupráce se skutečnými firmami
- Žáci, kteří potřebují menší školu s individuálnějším přístupem (204 žáků, kapacita 60 %)
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují vysokou míru diferenciace a individualizace – v části hodin ji škola poskytuje nedostatečně
- Studenti, kteří se lépe učí aktivními metodami a skupinovou prací – frontální výuka je stále běžná
- Žáci se slabší disciplínou – problémy s docházkou a pozdními příchody nejsou zcela vyřešeny
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně probíhá odborná praxe a jak se hodnotí? Jaké firmy jsou partnery školy?
- Jaké jsou konkrétní výsledky žáků u maturitní zkoušky v posledních třech letech?
- Jak škola řeší individuální potřeby žáků s různými studijními předpoklady?
Fakta ze zprávy
Pozitivní – výsledky se zlepšily od inspekce v 2018
- 2021/2022: Ekonomika – 100 % úspěšnost (10 žáků), Podnikání – 92 % (22 z 24)
- 2022/2023: Ekonomika – 88 % úspěšnost (14 prospělo, 3 s vyznamenáním, 2 neprospěli z 19), Podnikání – 94 % (18 prospělo, 2 s vyznamenáním, 1 neprospěl z 21)
Všech 10 žáků v 2021/2022 prospělo, v 2022/2023 88 % v Ekonomice a 94 % v Podnikání.
Pozitivní – výrazné snížení
- Minulé roky: až 120 zameškaných hodin na žáka
- 2022/2023: 93 zameškaných hodin na žáka denního studia
- Problém: vyšší míra pozdních příchodů
Absence se snížila, ale zůstává problém s pozdními příchody, který škola řeší opatřením ve školním řádu, zatím však ne zcela funkčně.
- Výchovná poradkyně – spolupráce se školskými poradenskými zařízeními, podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
- Školní metodik prevence – preventivní aktivity na předcházení rizikových jevů
- Doučování a individuální konzultace pro žáky se školním neúspěchem
- Program Mindfulness – podpora duševního zdraví žáků formou koučinku
- Minimální výskyt rizikových jevů ve škole
- Spolupráce s Policií ČR, Českým červeným křížem a Hasičským záchranným sborem
- Prevence rizikových jevů je součástí výuky předmětů (základy společenských věd, právo, bezpečnostní výchova)
- Vnitrofiremní vzdělávání pro žáky a pedagogy v oblastech bezpečného chování a první pomoci
- Spolupráce s firmami na odborné praxi (5 dní ročně v každém ročníku)
- Partnerství s jazykovou školou v Turnově – příprava na mezinárodní jazykové certifikáty
- Sdružení soukromých škol – členství v ECNAIS a MEOPS
- Spolupráce s Městem Jičín na provozu dětského dopravního hřiště
- Účast v celostátní Ekonomické olympiádě a soutěžích ve finanční gramotnosti
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.