Gymnázium Dr. Emila Holuba, Na Mušce
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Holici je dobře vedená škola s velmi dobrými výsledky maturit a testů. Nabízí zajímavé volitelné předměty a projekty, které motivují žáky. Silná je také spolupráce s rodiči a aktivní školní parlament. Hlavní výzvou je, že ne všichni učitelé používají stejně aktivizující metody – někteří stále učí převážně frontálně. Chybí také dostatek zpětné vazby žákům a individualizace pro nadanější studenty. Škola si je těchto problémů vědoma a pracuje na jejich řešení.
Kontext školy
Počet žáků vzrostl o více než 10 % na 350 žáků ve 12 třídách. Škola zavádí nové předměty a projekty zaměřené na badatelskou výuku a praktické dovednosti.
Silné stránky
Volitelné předměty odrážejí zájmy žáků a připravují je na vysoké školy, včetně nových seminářů jako Výchova k podnikavosti.
Škola nabízí např. Politologii a mezinárodní vztahy, čtyři studentské firmy založené žáky.
Žáci se podílí na řešení problémů a organizaci akcí, což rozvíjí jejich demokratické principy.
Parlament přináší návrhy na zlepšení, pomáhá při jejich realizaci a aktivně získává finance.
Škola pořádá setkání s přednáškami zaměřenými na prevenci rizikového chování.
Metodička prevence a výchovná poradkyně úzce spolupracují, jsou pořádány adaptační a sportovní kursy.
Rizika
Někteří učitelé používají převážně přednáškový styl bez aktivního zapojení žáků.
Inspektoři zaznamenali hodiny vedené zkušeným pedagogem s pouze pasivní přítomností žáků.
Učitelé málo pracují s cíli hodin a málo ověřují, zda žáci porozuměli učivu.
Formativní zpětná vazba byla poskytnuta jen v malé části výuky, chybí sebereflexe žáků.
Nadanější a rychlejší žáci nemají dostatek individualizovaných úloh.
Diferenciace úloh byla využívána ojediněle, přestože je příležitostí k zefektivnění výuky.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o rozmanitou nabídku volitelných předmětů a projektů (robotika, astronomie, podnikavost)
- Děti, které se chcou aktivně podílet na životě školy a rozvíjet své vedení (školní parlament)
- Žáci připravující se na vysoké školy, kteří ocení exkurze, Erasmus+ projekty a besedy s absolventy
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více individuální pozornosti a zpětné vazby – ne všichni učitelé ji poskytují dostatečně
- Nadanější a rychlejší žáci, kterým chybí dostatek diferenciovaných úloh přizpůsobených jejich tempu
- Děti, které se lépe učí aktivní metodou – některé hodiny jsou stále vedeny převážně frontálně
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje nadanější žáky v běžných hodinách? Existují pro ně speciální programy?
- Jaké konkrétní kroky podnikne škola, aby všichni učitelé používali více aktivizujících metod výuky?
- Jak se škola vypořádá s rozdíly v komunikačním stylu jednotlivých učitelů?
Fakta ze zprávy
Velmi dobré výsledky potvrzené nezávislými testy
- 16 žáků úspěšně složilo profilovou zkoušku z matematiky
- 28 žáků složilo Cambridge zkoušku B2 First místo státní části z angličtiny
- Výsledky osmiletého oboru se významně neliší od čtyřletého
Celkové ročníkové výsledky jsou velmi dobré, pouze ojediněle postupují žáci až po doplnění odložené klasifikace.
Není v textu specifikováno
Inspekční zpráva se absence věnuje minimálně, zaměřuje se na kvalitu výuky a výsledky.
- Výchovné poradenství zaměřené na kariérové vedení a volbu volitelných předmětů
- Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (3 žáci) prostřednictvím individuálních vzdělávacích plánů
- Nově budovaná systematická podpora nadaných žáků, metodička prevence s vlastním zázemím
- Operativní řešení rizikového chování ve spolupráci s třídními učiteli, žáky a rodiči
- Pravidelné adaptační a sportovní kursy přispívající ke zlepšení vztahů v třídách
- Široká škála preventivních aktivit podporujících dlouhodobé i krátkodobé cíle prevence
- Dlouhodobá spolupráce se sociálními partnery (vysoké školy, ekocentra)
- Projekt Dotkni se vesmíru – žáci si sestrojili sondu a vypustili ji s meteorologickým balónem
- Erasmus+ program s výjezdy žáků do zahraničí, besedy s absolventy
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.