SPŠ potravinářství a služeb, náměstí Republiky
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
SPŠ potravinářství je silná v praktické výuce a odborných úspěších žáků. Má moderní vybavení a dobrou spolupráci s firmami. Problém je v teoretické výuce – hodiny nejsou dobře strukturované, chybí jasné cíle a aktivizace žáků. Maturitní zkoušky mají vysokou neúspěšnost, zvlášť v nástavbovém oboru. Individuální péče je nedostatečná – jen jedna výchovná poradkyně pro 455 žáků. Škola je vhodná pro prakticky zaměřené žáky, ale slabší studenti v teoretických předmětech by měli být opatrní.
Kontext školy
Škola rozšířila vedení o zástupce pro teoretickou výuku, modernizuje vybavení (nová školní kuchyň), zvýšil se počet žáků. Pracuje zde 9 nových nebo začínajících učitelů.
Silné stránky
Praktické vyučování je velmi dobře organizované s moderním vybavením a efektivní spoluprací se sociálními partnery.
Vybavení školních pracovišť je v souladu s potřebami praxe, žáci aktivně plní úkoly a respektují bezpečnost.
Žáci úspěšně reprezentují školu v odborných soutěžích na krajské i celorepublikové úrovni.
Zejména žáci oborů Pekař a Cukrář dosahují výrazných úspěchů, prodej jejich výrobků ve školní prodejně je velmi žádaný.
Atmosféra ve škole je bezpečná a přátelská s otevřenou komunikací.
Vedení školy je vstřícné, žáci se mohou podílet na změnách prostřednictvím žákovského parlamentu.
Rizika
Hrubá neúspěšnost v maturitní zkoušce kolísá, v roce 2024 dosáhla téměř 40 procent.
Zvlášť problematický je nástavbový obor Technologie potravin s neúspěšností 64,7 procent, zejména v cizím jazyce (52,9 procent).
Chybí cílená podpora žáků se speciálními potřebami a nadaných žáků, výchovná poradkyně nenavštěvuje hodiny.
Poradenské služby zajišťuje pouze jedna učitelka, školní psycholožka je přítomna jen dva dny týdně.
Teoretické hodiny mají méně promyšlenou strukturu, chybí jasné cíle a aktivizující metody.
Učitelé často seznamují žáky s obsahem, ne s cílem hodiny, chybí závěrečné zhodnocení a zpětná vazba.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a gastronomii, kteří se chtějí učit v moderně vybaveném prostředí blízko reálné praxe.
- Studenti, kteří preferují učení prostřednictvím praktických činností a spolupráce se sociálními partnery.
- Žáci, kteří chtějí získat profesní kvalifikace a prezentovat se v odborných soutěžích.
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími předpoklady v matematice a cizích jazycích, zvlášť pokud plánují pokračovat v nástavbovém studiu.
- Studenti, kteří potřebují intenzivní individuální podporu a diferenciovanou výuku podle svých schopností.
- Žáci s odlišným mateřským jazykem, kterých je ve škole 36 a nejsou dostatečně monitorováni.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají problémy s matematikou nebo cizím jazykem, zejména před nástupem do nástavbového studia?
- Jaké jsou plány na zlepšení výsledků maturitní zkoušky, zvlášť v nástavbovém oboru Technologie potravin?
- Jak je zajištěna individuální péče pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jak se pracuje s nadanými žáky?
Fakta ze zprávy
Kolísavý s tendencí k horším výsledkům
- 2022: hrubá neúspěšnost 39,0 procent
- 2023: hrubá neúspěšnost 20,0 procent
- 2024: hrubá neúspěšnost téměř 40 procent
Nástavbový obor Technologie potravin má zvlášť vysokou neúspěšnost 64,7 procent, v cizím jazyce 52,9 procent.
Pozitivní zlepšení
- Průměrně 166 vyučovacích hodin zameškaných na žáka za rok 2023/2024
- Pokles absence oproti poslední inspekci
Vedení školy sleduje a vyhodnocuje absenci, došlo k jejímu snížení.
- Výchovné poradenství zajišťuje 1 učitelka
- Školní psycholožka přítomna 2 dny v týdnu
- Intenzivní doučování a skupinové konzultace pro žáky s rizikem neúspěchu
- 40 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, 16 má nastavená podpůrná opatření
- Atmosféra je bezpečná a přátelská
- Vedení komunikuje a řeší všechny nastalé situace
- Žáci se mohou podílet na změnách prostřednictvím žákovského parlamentu
- Aktualizace školní sociální sítě pomáhá odhalovat potenciální rizika v chování žáků
- Dlouhodobě osvědčená spolupráce s mnoha sociálními partnery a profesními organizacemi
- Smluvní pracoviště umožňují žákům poznat reálné a moderně vybavené provozy
- Zahraniční zájezdy, pobyty a odborné stáže v rámci Erasmu
- Organizace odborných kurzů a nabídka profesních kvalifikací
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.