EDUCA Pardubice - SOŠ, Sokolovská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
EDUCA Pardubice je střední odborná škola s příjemným prostředím a bohatou nabídkou praktické výuky a mimoškolních aktivit. Silnou stránkou jsou projektové hodiny a spolupráce s firmami. Hlavní problém je vysoký počet nekvalifikovaných učitelů s krátkou praxí, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky. Dlouhodobě slabé jsou výsledky z matematiky a maturitních zkoušek, zejména v dálkovém studiu. Škola se snaží situaci řešit, ale zatím se jí nepodařilo stabilizovat pedagogický sbor.
Kontext školy
Výrazná personální obměna pedagogického sboru. Vysoký počet učitelů bez požadované kvalifikace a s krátkou pedagogickou praxí. Vedení školy operativně řešilo složitou personální situaci během inspekce.
Silné stránky
Škola vytváří esteticky zařízené prostory s relaxačními prvky a podporuje otevřenou atmosféru mezi žáky a učiteli.
Esteticky zařízené prostory školy (relaxační pohovky na chodbách) a uspořádání informačních ploch
Prakticky zaměřené hodiny a projektová výuka (EDUCreate) probíhají s vysokou aktivizací žáků a individuálním přístupem.
V prakticky zaměřených hodinách pracovali žáci se zájmem, byl vytvářen prostor pro spolupráci i individuální přístup
Škola nabízí sportovní kluby, soutěže, charitativní akce a spolupráci s vysokými školami a regionálními firmami.
Žáci dosahují velmi dobrých výsledků v odborných soutěžích, účast v charitativních akcích, dlouholetá spolupráce se sociálními partnery
Rizika
Vysoký počet pedagogů bez požadované kvalifikace a s minimální pedagogickou praxí negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
Vysoký počet vyučujících, kteří nesplňovali požadavek odborné kvalifikace, s krátkou pedagogickou praxí
Matematika je dlouhodobě nejslabším předmětem. V prvním pololetí 2022/2023 měli žáci nejhorší výsledky právě z matematiky.
V prvním pololetí aktuálního školního roku 2022/2023 byli žáci hodnoceni stupněm nedostatečný z matematiky přibližně ve dvou třetinách zjištěných případů
Hrubá neúspěšnost u maturitních zkoušek dosahuje 20 % v denním studiu a 40 % v dálkovém studiu.
V denním studiu se hrubá neúspěšnost pohybovala okolo 20 %, v dálkovém studiu okolo 40 %
Komu škola sedí
- Žáci zajímající se o praktickou výuku a projekty, kteří se lépe učí v interaktivním prostředí
- Studenti, kteří chtějí kombinovat vzdělání se sportem (škola nabízí individuální podporu pro sportovce)
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým škola poskytuje cílené podpůrné opatření
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími předpoklady v matematice by měli počítat s vyšší náročností a měli by zvážit doučování
- Studenti dálkového studia – více než polovina žáků neprospívá, absence je vysoká a řada žáků studium zanechá
- Žáci vyžadující intenzivní individuální přístup a diferenciovanou výuku – škola zatím minimálně zohledňuje individuální potřeby
Otázky na den otevřených dveří
- Jaké konkrétní kroky podniká škola na stabilizaci pedagogického sboru a získávání kvalifikovaných učitelů?
- Jak se škola zaměřuje na zlepšení výsledků z matematiky a jaké nové metody výuky plánuje zavést?
- Jakou podporu nabízí škola žákům ohrožovaným školní neúspěšností, zejména v dálkovém studiu?
Fakta ze zprávy
Negativní – dlouhodobě nízké úspěšnosti
- Denní studium: hrubá neúspěšnost ~20 %
- Dálkové studium: hrubá neúspěšnost ~40 %
- Poslední ročník denního studia: 35 žáků ve dvou třídách
V rámci denního studia se hrubá neúspěšnost pohybovala okolo 20 %, v dálkovém studiu okolo 40 % u maturitních zkoušek 2022
Vyšší absence v dálkovém studiu, nižší v denním
- Denní studium: absence spíše nižší
- Dálkové studium: vyšší míra absence vedoucí k předčasnému ukončení studia
- Některé případy: žáci sami zanechali studium
V denním studiu je absence žáků ve výuce celkově spíše nižší. Vyšší míru absence měli žáci dálkového studia
- Výchovná poradkyně a metodička prevence (jedna osoba bez specializačního studia) – identifikuje žáky s potřebou podpůrných opatření
- Doučování a individuální konzultace pro žáky ohrožené neúspěchem
- Adaptační kurz pro první ročníky, třídnické hodiny, schránka důvěry
- Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními
- Příjemná pracovní atmosféra podporovaná učiteli
- Otevřený systém řízení s efektivně rozdělenými kompetencemi
- Měsíční schůzky vedení se zástupci tříd pro diskusi o návrzích a připomínkách žáků
- Podpora sociálních vazeb prostřednictvím třídnických hodin a charitativních akcí
- Dlouholetá spolupráce se sociálními partnery (vysoké školy, regionální firmy)
- Firmy poskytují mentoring, vzdělávací materiály, umožňují exkurze a stáže
- Úzká spolupráce se sportovními kluby (fotbal, hokej, florbal)
- Projekt fiktivní firmy s tvorbou webových stránek
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.