SZŠ a SOU chladicí a klimat. techniky, Komenského
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola je dobře vybavená a žáci v ní dosahují skvělých výsledků v soutěžích. Nabízí flexibilní vzdělání s možností přestupu mezi obory. Problém je v teoretické výuce, kde převažuje frontální přístup bez aktivního zapojení žáků. Vysoká neúspěšnost v maturitě (32 %) v angličtině a matematice ukazuje, že podpora slabších žáků není dostatečná. Inspekce doporučuje více aktivních metod, lepší diferenciaci a práci s chybou jako zdrojem učení.
Kontext školy
Od 2018 došlo ke zrušení pozice zástupkyně pro učební obory, změně názvu školy (2019) a vytvoření nových pozic pro technické obory (2020). Škola realizuje 4 obory: 2 s maturitní zkouškou (Agropodnikání, Mechanik elektrotechnik) a 2 s výučním listem (Elektromechanik, Zemědělec-farmář). Ve 14 třídách se vzdělává 298 žáků.
Silné stránky
Škola má velmi dobré materiální zabezpečení s moderní technikou, dílenským vybavením a bezpečnostními systémy.
Efektivní využívání vícezdrojového financování, nákup traktoru a speciálních pomůcek, instalace kamerového systému.
Žáci dosahují výjimečných výsledků v soutěžích a reprezentují školu na přehlídkách.
1. místo v celorepublikové soutěži elektromechaniků, 1. místo na Zemědělské olympiádě, 5. místo v softbale, 10 absolventů oceněno Hospodářskou komorou.
Žáci mohou přestupovat mezi obory s maturitou a výučním listem podle svých schopností.
Poslední 3 roky: 2 žáci přestoupili z maturitních oborů na učební, 18 absolventů učebních oborů získalo maturitu.
Rizika
Při teoretické výuce převažuje frontální výuka s nízkou aktivitou žáků a minimální kooperací.
Hospitační zprávy: nízká míra aktivního zapojování, žáci plnili stejné úkoly bez diferenciace, skupinová práce ojediněle.
Vysoká neúspěšnost v písemné části maturitní zkoušky, zejména v anglickém jazyce a matematice.
Jarní období 2022: 32,1 % neúspěšnosti ve společné části MZ (9 z 28 žáků), pedagogická rada nepřijímá konkrétní opatření.
Hospitační záznamy neobsahují doporučení pro zlepšení, chybí roční plán hospitací.
Inspekční zjištění: přijímaná opatření nejsou dostatečná a efektivní, chybí konkrétní doporučení pedagogům.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o zemědělství, techniku a chladicí techniku, kteří chtějí praktické vzdělání s možností pokračování v maturitě
- Žáci, kteří potřebují flexibilitu a možnost přestupu mezi obory podle svých schopností
- Talentovaní žáci, kteří se chtějí prosazovat v soutěžích a reprezentovat školu
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují aktivní výuku s vysokou mírou zapojení a skupinové práce – teoretická výuka je spíše frontální
- Žáci slabší v angličtině a matematice – vysoká neúspěšnost v těchto předmětech u maturity (32 %)
- Žáci, kteří se spoléhají na individuální přístup a diferenciaci – škola ji zatím nedostatečně realizuje
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky ohrožené neúspěchem v maturitních předmětech (angličtina, matematika)?
- Jaké jsou výsledky doučování a jak se motivují žáci k jeho využívání?
- Jak se škola vypořádá s doporučením inspekce na zvýšení aktivního zapojení žáků do výuky?
Fakta ze zprávy
Problematický – vysoká neúspěšnost v písemné části
- 32,1 % neúspěšnosti ve společné části MZ (9 z 28 žáků) v jarním období 2022
- 8,5 % neúspěšnosti u závěrečné zkoušky (4 ze 47 žáků)
- Všichni absolventi získávají certifikaci Europass
Jarní zkušební období 2022: 9 žáků z 28 přihlášených neprospělo ve společné části MZ, zejména v anglickém jazyce a matematice.
Není v textu specifikováno
- Informace o absenci nejsou v inspekční zprávě uvedeny
Zpráva se absencí nezabývá.
- Výchovná poradkyně zajišťuje kariérové poradenství a evidenci žáků se speciálními potřebami
- Školní metodička prevence organizuje sociometrické šetření a prevenci rizikového chování
- Speciální pedagožka podporuje práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Doučování (pedagogická intervence) nabízeno napříč předměty, ale žáci jej málo využívají
- Adaptační kurzy pro prvňáky, pestrá nabídka kurzů (lyžařský, cyklistický, vodácký) a kroužků
- Instalován kamerový systém pro zvýšení bezpečnosti
- Dodržování pravidel bezpečnosti práce při odborném výcviku
- Schránka důvěry pro stížnosti žáků (málo využívána, žáci preferují osobní návštěvu ředitelky)
- Dlouhodobá spolupráce s Policií ČR a Pedagogicko-psychologickou poradnou
- Sociometrické šetření klimatu ve třídách
- Agrární komora České republiky, Zemědělský svaz České republiky, Ministerstvo zemědělství
- Dlouhodobé partnerství s firmami v regionu pro realizaci odborné praxe a výcviku
- Asociace škol kritické infrastruktury
- Spolupráce s Univerzitou Hradec Králové
- Erasmus+ akreditace a partnerství se zahraničními školami (Německo, Slovensko)
- Mendelova univerzita Brno, Česká zemědělská univerzita Praha, Úřad práce Rychnov nad Kněžnou
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.