Střední škola zemědělská a veterinární
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední škola zemědělská a veterinářství v Lanškrouně je moderní odborná škola s výborným vybavením a kvalitním pedagogickým sborem. Žáci dosahují vysokých výsledků u maturity a jsou dobře připraveni na praxi. Škola nabízí unikátní možnost učit se přímo v areálu se živými zvířaty a moderní technologií. Hlavní výzvou je zavádění více individualizované výuky a lepší práce s informacemi. Škola se aktivně snaží tyto oblasti zlepšovat.
Kontext školy
Od poslední inspekce vzrostl počet žáků na 344 ve 12 třídách, z toho 28 se speciálními vzdělávacími potřebami. Škola zlepšila materiální podmínky a zavádí tandemovou výuku.
Silné stránky
Žáci mají přístup k moderním laboratořím, stájím s dojírnou, školní mlékárně a trenažérům zemědělské techniky přímo v areálu školy.
Areál umožňuje celistvý proces od prvovýroby až po realizaci na trhu, tzv. od "vidlí po vidličku".
Úspěšnost u maturitní zkoušky v roce 2024 byla vysoká, hrubá neúspěšnost do 5 % po podzimních termínech.
Výsledky školy byly několik posledních let nad hranicí úspěšnosti v rámci celorepublikového srovnání.
Všichni učitelé (kromě jednoho na mateřské dovolené) mají potřebnou kvalifikaci, mnozí jsou odborníci z praxe.
Řada z nich jsou gestoři odborných aktivit mimo školu, což vytváří velmi dobré personální podmínky.
Rizika
Poskytování funkční zpětné vazby učitelům k posílení jejich pedagogických dovedností není dostatečně účelné.
Inspekce doporučuje vymezovat příležitosti ke zlepšení výuky v rámci hospitační činnosti.
Diferenciace s ohledem na učební potenciál žáků není dostatečně využívána, všichni žáci pracují stejným tempem.
Vyučující nedokáží přiměřeně zaměstnat a rozvíjet žáky se speciálními vzdělávacími potřebami podle jejich schopností.
Žáci se málo učí vyhledávat, třídit a analyzovat informace z různých zdrojů.
Práce s informacemi byla zaznamenána pouze ojediněle, chybí důraz na kritické myšlení a informační gramotnost.
Komu škola sedí
- Žáci s praktickým zaměřením a zájmem o zemědělství, veterinářství nebo chov koní
- Studenti, kteří chtějí získat praktické zkušenosti s moderními biotechnologiemi a technologiemi přesného zemědělství
- Žáci z okolí, kteří mohou využít ubytování v domově mládeže a chtějí komplexní vzdělání s vysokou úspěšností u maturity
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více individuální podpory a diferenciace – škola na tom stále pracuje
- Studenti zaměření na teoretické vzdělání bez praktického zaměření – škola je silně orientovaná na praxi
- Žáci, kteří se lépe učí kooperativně – frontální výuka je stále převažující metodou
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně probíhá praktická výuka v areálu školy a jak se žáci podílejí na chodu školní mlékárny?
- Jaké jsou možnosti doučování a individuální podpory pro žáky s rozdílnými schopnostmi?
- Jak se škola připravuje na zavedení větší diferenciace a kooperativních aktivit ve výuce?
Fakta ze zprávy
Dlouhodobě stabilní a velmi dobré výsledky
- Úspěšnost v roce 2024 vysoká
- Hrubá neúspěšnost do 5 % po podzimních termínech
- Výsledky nad celorepublikovým průměrem několik posledních let
Úspěšnější byli žáci ve společné části (zejména čeština a angličtina), v profilové části byla škola náročnější. Více než polovina absolventů pokračuje v dalším studiu.
Nízká míra školní neúspěšnosti a stability žáků
- Minimum neúspěšných žáků po doplnění klasifikace
- Velmi nízký počet žáků opakujících ročník
- Příchody a odchody žáků jsou spíše výjimkou
Škola předchází riziku školní neúspěšnosti nabídkou doučování. Nízká byla i míra kázeňských opatření, jen ojediněle jsou žáci hodnoceni sníženým stupněm z chování.
- Školní poradenské pracoviště s možností konzultací u externí psycholožky
- Doučování pro žáky s problémy
- Adaptační kurzy, lyžařský výcvik a sportovně-cyklistický kurz pro podporu vztahů v třídě
- Pestrá nabídka kroužků (jezdecký, chovatelů skotu, kynologie, chovu králíků) předcházející rizikovému chování
- Příjemná pracovní atmosféra většiny vyučovacích hodin
- Dbání na upevňování zásad bezpečné práce a ochrany zdraví v praktickém vyučování
- Vyšší počty pochval podporující motivaci žáků
- Domov mládeže s úsilím vytvářet příznivé podmínky pro pobyt ubytovaných žáků
- Spolupráce s řadou zahraničních škol obdobného zaměření v rámci programu Erasmus+
- Partnerství s profesními zemědělskými odbornými organizacemi (Zemědělský svaz ČR, Agrární komora)
- Spolupráce s jednotlivými zemědělskými organizacemi
- Nabídka zkoušek profesní kvalifikace a kurzů pro veřejnost (inseminace, cvičitel jezdectví, Dornovy metody)
Inspekce 6. října 2021– 11. října 2021
Střední škola zemědělská a veterinární v Lanškrouně nabízí nadprůměrné studijní výsledky a vynikající materiální zázemí včetně školního hospodářství. Škola se úspěšně rozvíjí a má stabilní kolektiv. Mezi hlavní přednosti patří přátelská atmosféra a kvalitní příprava do praxe. Slabinou je tradiční styl výuky s dominancí učitele a nedostatečné využívání moderních metod hodnocení a zpětné vazby. Pro rodiče je důležitou informací nízký počet výchovných opatření a fungující systém prevence rizikového chování.
Kontext školy
Od poslední inspekce došlo k výraznému rozvoji materiálně technických podmínek a navýšení počtu žáků.
Silné stránky
Žáci dosahují dlouhodobě stabilních výsledků, které jsou lepší než republikový průměr v oboru.
Žáci školy byli i v tomto období lepší, než průměrné výsledky vzdělávání žáků ostatních škol stejných oborů.
Škola nabízí kvalitní prostové a materiální podmínky včetně vlastního školního hospodářství a mlékárny.
Prostorové, materiální a technické podmínky školy jsou na velmi dobré úrovni, umožňují naplňování cílů vzdělávání.
Ve škole panuje přátelská atmosféra s otevřenou komunikací a vzájemným respektem.
Společným rysem zhlédnutých vyučovacích hodin byla přátelská atmosféra, pedagogové se žáky otevřeně komunikovali.
Rizika
Ve výuce převažuje frontální styl, chybí více moderních metod a mezipředmětové spolupráce učitelů.
V teoretickém vyučování převažovala frontální výuka, chybí systematické využívání vzájemných hospitací.
Učitelé málo využívají zpětnou vazbu a sebehodnocení k motivaci a rozvoji žáků.
Vyučující málo využívají formativní zpětnou vazbu jako prostředek rozvoje osobnosti žáka.
Žáci mají malou příležitost pracovat samostatně s informacemi a efektivně využívat závěry hodin.
Samostatná efektivní práce žáků s informacemi byla zaznamenána v malé míře, závěry hodin probíhaly formálně.
Komu škola sedí
- Pro žáky, kteří chtějí získat praktické dovednosti v zemědělství a veterinářství na velmi dobře vybaveném pracovišti.
- Pro studenty, kterým vyhovuje přátelské prostředí s důrazem na kultivované vystupování a komunikaci.
- Pro zájemce o studium na škole s dlouhodobě nadprůměrnými studijními výsledky.
Kdo by měl zvážit
- Pro studenty, kteří preferují moderní interaktivní formy výuky před tradičním frontálním vyučováním.
- Pro žáky, kteří potřebují častou a detailní zpětnou vazbu o svém pokroku.
- Pokud hledáte školu s důrazem na samostatnou práci s informacemi v teoretických předmětech.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola podporuje modernizaci vyučovacích metod mimo frontální výuku?
- Jakým způsobem učitelé poskytují žákům zpětnou vazbu, aby je motivovali k dalšímu učení?
- Využívá škola své vybavení (mlékárna, hospodářství) i pro výuku všeobecných předmětů?
Fakta ze zprávy
lepší než průměr
- 316 žáků ve 12 třídách
- lepší výsledky než průměr ČR
- dlouhodobě stabilní úroveň
Z analýzy... vyplývá, že žáci školy byli i v tomto období lepší, než průměrné výsledky vzdělávání žáků ostatních škol.
bez nápaditosti
- nízký počet výchovných opatření
- ojedinělé hodnocení chování stupněm neuspokojivé
- fungující prevence rizik
Příznivou atmosféru školy potvrzuje nízký počet výchovných opatření, také chování bylo hodnoceno stupněm uspokojivé pouze ojediněle.
- Výchovná poradkyně, kariérový poradce a školní metodička prevence.
- Měsíční návštěvy školní psycholožky.
- Nabídka konzultačních hodin a doučování pro ohrožené žáky.
- Přátelská atmosféra a otevřená komunikace mezi učiteli a žáky.
- Pozornost soustředěná na předcházení rizikovým projevům chování.
- Podpora volnočasových aktivit a sportovních klubů.
- Široká síť sociálních partnerů v oblasti zemědělství a vědy.
- Spolupráce s univerzitami a zemědělskými podniky.
- Členství ve vzdělávacím centru Agrovenkov.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.