Biskupské gymnázium a mateřská škola, Barvičova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Biskupské gymnázium je prestižní školou se skvělými výsledky maturit a špičkovým jazykovým vzděláním. Žáci se zapojují do bohaté mimovýukové nabídky a dosahují úspěchů v soutěžích. Slabší stránkou je tradiční přístup k výuce – učitelé málo využívají moderní metody a nediferencují výuku pro nadané žáky. V mateřské škole inspekce zjistila nedostatky v řízení pedagogických procesů. Škola je vhodná pro ambiciózní žáky se zájmem o jazyky.
Kontext školy
Zrušena pozice vedoucí učitelky v MŠ, částečná obměna pedagogů, změna na pozici zástupce ředitele, zefektivnění poradenského pracoviště, průběžné zlepšování materiálních podmínek.
Silné stránky
Škola systematicky rozvíjí jazykové kompetence žáků přes rodilé mluvčí, zahraniční pobyty a přípravu na mezinárodní zkoušky.
Desítky žáků ročně úspěšně skládají mezinárodní jazykové zkoušky, často na úrovni C1 nebo C2.
Dlouhodobě lepší výsledky než celorepublikový průměr, téměř nulová neúspěšnost u maturitní zkoušky.
V posledních třech letech vykazuje škola téměř nulovou hrubou neúspěšnost u maturitní zkoušky.
Projektové týdny, divadelní festival, exkurze, soutěže a kroužky rozvíjejí nadání a zájmy žáků.
Žáci opakovaně dosahují významných úspěchů v soutěžích a olympiádách i na celostátní úrovni.
Rizika
Chybí aktivní řízení pedagogických procesů, monitorování a vyhodnocování v MŠ.
Nedostatky v kontrolním systému, pedagogickém řízení vzdělávání a realizaci evaluace pedagogického procesu.
Učitelé málo využívají moderní metody jako kooperativní učení, kritické myšlení a práci s informacemi.
Převažuje frontální výuka, žáci nejsou vedeni k reflexi a sebehodnocení, chybí diferenciace pro nadané žáky.
Předmětové komise pracují izolovaně, chybí jednotný přístup k metodám a hodnocení.
Práce komisí není jednotně nastavena, chybí pravidelné setkávání předsedů s vedením školy.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o jazyky a mezinárodní spolupráci – škola nabízí nadstandardní jazykové vzdělání a zahraniční pobyty.
- Ambiciózní žáci s cílem na vysokou školu – dlouhodobě výborné výsledky maturit a spolupráce s vysokými školami.
- Děti s potřebou bezpečného a podporujícího prostředí – mateřská škola poskytuje téměř rodinné prostředí.
Kdo by měl zvážit
- Žáci preferující moderní interaktivní metody výuky – škola stále více využívá tradiční frontální přístup.
- Nadaní žáci bez diferenciované výuky – učitelé nezadávají diferencované úkoly podle schopností.
- Rodiče očekávající vysokou kvalitu řízení v mateřské škole – inspekce zjistila nedostatky v pedagogickém řízení MŠ.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje rozvoj kritického myšlení a samostatného vyhledávání informací u žáků?
- Jaké jsou konkrétní plány na zlepšení řízení a pedagogických procesů v mateřské škole?
- Jak se škola vypořádá s nedostatečnou diferenciací výuky pro nadané žáky?
Fakta ze zprávy
Dlouhodobě výborný, stabilně nad celorepublikovým průměrem
- Téměř nulová hrubá neúspěšnost v posledních třech letech
- Výjimka rok 2023: jeden žák zkoušku nekonal
- Vynikající výsledky zejména v cizích jazycích
Výsledky maturitních zkoušek jsou dlouhodobě výborné, opakovaně lepší než celorepublikový průměr.
Stabilní a nízká
- Průměrně 106 hodin na žáka za školní rok (poslední 3 roky)
- Minimální počet neomluvených zameškaných hodin
Absence žáků je stabilní, počet neomluvených zameškaných hodin byl minimální.
- Rozšířené školní poradenské pracoviště s rovnoměrným rozdělením kompetencí
- Výchovná poradkyně koordinuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami
- Metodička prevence koordinuje preventivní aktivity
- Školní psychologové zajišťují adaptační programy a kariérové poradenství
- Celková klidná a vstřícná atmosféra ve výuce
- Žáci se ochotně zapojují a nebojí se vznášet dotazy
- V mateřské škole se děti cítí bezpečně a spokojeně, škola poskytuje téměř rodinné prostředí
- Některé hodiny narušovaly pozdní příchody žáků a neklidné chování
- Akreditace v projektu Erasmus+ s velkým množstvím zahraničních mobilit
- Spolupráce s jazykovými školami pro nadstandardní rozvoj jazykových kompetencí
- Partnerství s brněnskými vysokými školami pro orientaci v budoucím studiu
- Spolupráce s ekologicky zaměřenými organizacemi na environmentálních aktivitách
- Zapojení do aktivit charitativních organizací v duchu křesťanských hodnot
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.