Střední odborná škola EDUCAnet Brno, Hudcova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola EDUCAnet je moderní střední odborná škola s výborným digitálním vybavením a kvalitním vedením. Učitelé se pravidelně vzdělávají a uplatňují nové metody. Silnou stránkou je podpora žáků se speciálními potřebami. Hlavní problémy: vysoká absence žáků, nedostatečná diferenciace úkolů podle schopností a neúspěšnost některých žáků u maturitní zkoušky. Škola na tyto problémy reaguje, ale zlepšení trvá.
Kontext školy
Škola zaznamenala výrazný nárůst počtu žáků o 123 % v denní formě studia. Zlepšily se materiální podmínky díky přestěhování do nové budovy na Hudcově. Škola nabízí obory Informační technologie a Ekonomické lyceum s celkem 156 žáky v 8 třídách.
Silné stránky
Všechny třídy mají dataprojektory, učitelé notebooky, žáci běžně pracují s vlastními telefony a aplikacemi včetně umělé inteligence.
Ve všech učebnách jsou dataprojektory, všichni vyučující mají notebooky, žáci běžně využívají digitální technologie.
Ředitel má jasnou vizi, učitelé se pravidelně vzdělávají a získané poznatky uplatňují ve výuce.
Ředitel vycházel ze SWOT analýzy, pedagogové aktivně identifikují vzdělávací potřeby a účastní se vzdělávacích aktivit.
Efektivní poradenské služby včetně plánů pedagogické podpory a individuálních vzdělávacích plánů.
Všem žákům se SVP je poskytována efektivní podpora, pracovnice poradenského pracoviště se setkávají v intervalu tří měsíců.
Rizika
Nepravidelná docházka je hlavní příčinou školního neúspěchu, průměrně 170 hodin absence na žáka za rok.
Absence žáků je důsledně sledována, škola přijala opatření k jejímu snížení, ale zůstává problémem.
Úkoly mají pro všechny stejnou náročnost bez ohledu na individuální potřeby, málo diferenciace.
Zadávané úkoly měly pro všechny stejnou kognitivní náročnost bez ohledu na individuální potřeby žáků.
Průměrně 12–16 % žáků maturitní zkoušku nevykonalo úspěšně, často v profilové části.
V posledních třech letech hrubá neúspěšnost činila průměrně 16 %, nyní se snížila na 12 %.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o IT a digitální technologie – obor Informační technologie má velmi dobrou úroveň výuky s moderním vybavením.
- Studenti s ambicí na ekonomii – obor Ekonomické lyceum propojuje znalosti s ekonomickou praxí a diskusí.
- Žáci se speciálními potřebami – škola má kvalitní poradenské služby a individuální podporu.
Kdo by měl zvážit
- Žáci s tendencí k absenci – škola sice sleduje docházku, ale absence zůstává hlavním problémem úspěchu.
- Studenti, kteří potřebují více individuálního přístupu – úkoly nejsou dostatečně diferencované podle schopností.
- Kandidáti na maturitu v profilových předmětech – 12–16 % žáků maturitní zkoušku nezvládne, zejména v profilové části.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší vysokou absenci žáků a jaké jsou důsledky pro studium?
- Jaké jsou možnosti individuální podpory pro žáky, kteří si potřebují procvičit učivo nebo se chtějí posunout dál?
- Jak se škola připravuje na maturitní zkoušku a jaké jsou výsledky v jednotlivých předmětech?
Fakta ze zprávy
Zlepšující se – hrubá neúspěšnost klesla z průměru 16 % na 12 % po zavedení postupových zkoušek.
- Průměrná hrubá neúspěšnost v posledních třech letech: 16 %
- Aktuální hrubá neúspěšnost: 12 %
- Nejčastější důvod neúspěchu: neprospěch v profilové části
Škola zavedla postupové zkoušky v určených ročnících k motivaci žáků k průběžné přípravě, opatření přispělo ke zlepšení.
Stabilizovaná, ale vysoká – v posledních dvou letech se ustálila na průměru 170 hodin na žáka za rok.
- Průměrná absence: 170 hodin na jednoho žáka za rok
- Absence je hlavní příčinou školního neúspěchu
- Škola přijala opatření: hranice minimální docházky, jednání s žáky a rodiči
Absence žáků je důsledně sledována, škola stanovila hranici minimální docházky do jednotlivých předmětů a aktivně pracuje s poradenským pracovištěm.
- Výchovná poradkyně, metodička prevence a sociální pedagožka zajišťují poradenské služby
- Plány pedagogické podpory na základě vlastní diagnostiky aktuálních potřeb
- Individuální vzdělávací plány pro žáky, kteří o ně žádají
- Adaptační pobyty pro žáky prvních ročníků k posílení zdravého klimatu
- Primární prevence sociálně patologických jevů
- Příjemná, klidná atmosféra ve všech vyučovacích hodinách
- Žáci dodržují nastavená pravidla
- Konstruktivní komunikace mezi vedením, pedagogy, žáky a rodiči
- Krizový plán a program primární prevence
- Celé praktické vyučování probíhá u smluvních partnerů
- Zapojení odborníků z praxe do výuky
- Sdílení profesních zkušeností absolventy školy
- Síť škol EDUCAnet – pravidelné sdílení zkušeností a dobré praxe mezi řediteli a pedagogy
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.