SŠ inform., Čichnova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola je moderní zařízení s dobrým vybavením a silnými vazbami na praxi. Výsledky maturit jsou solidní a nabídka oborů je pestrá. Domov mládeže poskytuje kvalitní zázemí. Hlavní slabinou je tradičnější přístup k výuce – chybí aktivní metody a diferenciace. Vedení školy by mělo zlepšit kontrolu a konzistenci v některých oblastech, zejména v tělesné výchově a podpoře žáků se speciálními potřebami.
Kontext školy
Škola zaznamenala výrazný nárůst počtu žáků (o 59 % více než při poslední inspekci na 1 270 žáků), zlepšila materiální podmínky (nové laboratoře kybernetiky, renovované učebny), a rozšířila domov mládeže (nárůst ubytovaných o 27 % na 630 žáků).
Silné stránky
Škola má cílené partnerství s firmami a univerzitami, které přispívají k propojení teorie s praxí a zvyšují kvalitu odborného vzdělávání.
Vypracování 72 výukových scénářů, Junior Centrum Excelence kybernetické bezpečnosti, finalisté soutěže REGIOSTAR 2023.
Bohatá nabídka zájmových útvarů a aktivit podporuje osobnostní rozvoj a smysluplné trávení volného času.
Tři metodická sdružení vychovatelů, pestrá nabídka zájmových útvarů, projektový den, funkční žákovská samospráva.
Úspěšnost při maturitní zkoušce se zvýšila na přibližně 95 % (145 z 153 žáků), výsledky srovnatelné s celorepublikovým průměrem.
Maturitní zkoušku konalo 153 žáků, 145 uspělo, výsledky na stejné úrovni jako oborové skupiny v ČR.
Rizika
Výuka často využívá pasivní frontální formu, chybí aktivizační metody, diferenciace a práce se vzdělávacím cílem.
Zařazení aktivizačních forem jen v menší části hodin, malý prostor k rozvoji komunikativních dovedností, ojedinělá práce se vzdělávacím cílem.
Vedení školy nebyla v některých oblastech dostatečně důsledná, zejména při ukládání výchovných opatření a vedení záznamů.
Nedodržování pravidel při ukládání výchovných opatření, nejasné vedení záznamů v třídních knihách, nedostatečné metodické vedení začínajících učitelů.
Rozdílná úroveň vzdělávání mezi třídami, nejednotná pravidla, nevhodné prostory pro výuku.
Nejednotnost v organizaci a postupech, výuka v prostorech neurčených pro tělesnou výchovu, vyšší index úrazovosti.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na IT, kybernetiku a bezpečnost – škola má moderní vybavení a silné partnerství v těchto oborech.
- Žáci, kteří chtějí získat mezinárodní certifikáty – Cambridge, jazykové zkoušky, certifikáty z ekonomiky.
- Žáci z okolí Brna, kteří potřebují ubytování – domov mládeže nabízí pestrou nabídku aktivit a podporu.
Kdo by měl zvážit
- Žáci preferující aktivní a interaktivní výuku – výuka často probíhá formou výkladu s omezeným prostorem pro aktivní zapojení.
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – podpora není vždy konzistentní, metodické vedení pedagogů v této oblasti je nedostatečné.
- Žáci v tělesné výchově – nejednotná pravidla a organizace mezi třídami, vyšší riziko úrazů.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají potíže s prospěchem v prvních ročnících? Jaké jsou možnosti přestupu do jiného oboru?
- Jaké jsou podmínky ubytování v domově mládeže a jak je zajištěna bezpečnost ubytovaných žáků?
- Jak se škola zaměřuje na rozvoj komunikativních dovedností a kritického myšlení v jednotlivých předmětech?
Fakta ze zprávy
Zvýšení úspěšnosti
- 95 % úspěšnost (145 z 153 žáků)
- 16 % žáků s vyznamenáním
- 3 % neprospělo
Úspěšnost se zvýšila v porovnání s předchozím rokem, výsledky srovnatelné s celorepublikovým průměrem v oborových skupinách.
Zvýšená absence v některých oborech
- 126 hodin na žáka průměrně
- 1 % neomluvené absence
- Vyšší absence v oborech manipulant, ekonomika a podnikání, nástavbové studium
Absence řešena ve spolupráci třídních učitelů a školního poradenského pracoviště, systém pravidel ve školním řádu ovlivňuje počet neomluvených hodin.
- Školní poradenské pracoviště na dobré úrovni s výchovnou poradkyní a speciální pedagožkou
- Individuální podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (13 % žáků)
- Školní asistentka pro ukrajinské žáky s jazykovou přípravou a doučováním
- Adaptační kurz pro první ročníky, doučování pro ohrožené žáky
- Žádná závažná bezpečnostní rizika identifikována
- Vstup zabezpečen turnikety, pohyb cizích osob zaznamenáván
- Únikové východy ozvučeny, žáci seznámeni s pravidly bezpečného chování
- Vyšší index úrazovosti v tělesné výchově (drobná zranění)
- Cambridge Exam Centre P.A.R.K. – mezinárodní jazykové certifikáty
- Junior Centrum Excelence kybernetické bezpečnosti – sdíleno s pěti dalšími brněnskými školami
- Spolupráce s firmami a univerzitami na vzdělávacích aktivitách
- Kybernetická konference ALEF Security TALK 2023 (6. ročník)
- Sportovní kluby financující ubytování a stravování sportovců
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.