Střední škola grafická, Šmahova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední škola grafická v Brno nabízí silné odborné zázemí a vynikající výsledky u maturit, zejména v polygrafických oborech. Vedení školy podporuje komunikaci se studenty a modernizuje vybavení dílen. Slabší stránkou je tradiční, pasivní styl výuky v teoretických předmětech, kde chybí individuální přístup k žákům. Pro prakticky založené studenty je škola skvělou volbou, náročnější teoretiky může styl výuky zklamat.
Kontext školy
Školu nově vede ředitel jmenovaný v roce 2020, který zřídil studentský parlament a deleguje pravomoci na zástupkyně.
Silné stránky
Praktická výuka v odborném výcviku dosahuje nadprůměrné úrovně a efektivně rozvíjí kompetence žáků.
„Výuka v odborném výcvigu vykazuje nadprůměrnou úroveň s pozitivním dopadem do rozvoje odborných kompetencí žáků.“
Žáci maturitních oborů dosahují v dlouhodobém horizontu vynikajících výsledků, které převyšují celorepublikový průměr.
„Výborné byly výsledky maturitní zkoušky žáků oborů vzdělání kategorie L0, výrazně převyšovaly celorepublikovou průměrnou úroveň.“
Fungující studentský parlament a pravidelné dotazníky přispívají k otevřené komunikaci a zlepšování atmosféry.
„Činnost studentského parlamentu přispívá k otevřené komunikaci žáků s vedením školy i pedagogy.“
Rizika
V teoretických předmětechpřevládá frontální výuka, kde jsou žáci pasivními příjemci informací bez aktivního zapojení.
„V převážné části hodin teoretického vyučování převládalo frontální pojetí výuky, bez aktivního zapojení žáků.“
Učitelé dostatečně nezohledňují individuální vzdělávací potřeby žáků ani nerozvíjejí studijní potenciál nadaných.
„Diferenciace a zohledňování těchto potřeb se vyskytly jen ojediněle, včetně specifických potřeb nadaných žáků.“
Kontrolní a hospitační činnost probíhá formálně bez vyvození konkrétních opatření ke zlepšení kvality výuky.
„Kontrolní a hospitační činnosti probíhají podle plánu, ale bez vyhodnocení zjištění a vyvození závěrů.“
Komu škola sedí
- Uchazeči, kteří se chtějí uplatnit v polygrafii, tiskařství nebo obalové technice a chtějí získat silné praktické dovednosti.
- Studenti, kteří oceňují otevřenou komunikaci s vedením školy a možnost ovlivňovat dění ve škole.
- Žáci, kteří preferují školu s nadprůměrnými výsledky u maturitní zkoušky.
Kdo by měl zvážit
- Studenti, kteří očekávají moderní, interaktivní formy výuky i v teoretických předmětech.
- Žáci se specifickými vzdělávacími potřebami, kteří vyžadují výrazně individuální přístup v běžných hodinách.
- Uchazeči, kteří plánují složit maturitu z matematiky (škola zde dosahuje horších výsledků).
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola reaguje na zjištění, že teoretická výuka je pasivní, a jak učitele motivuje k moderním metodám?
- Jakým způsobem je v běžných hodinách uplatňován individuální přístup k žákům se speciálními potřebami?
- V jakých konkrétních firmách a oborech mohou žáci absolvovat odbornou praxi?
Fakta ze zprávy
Výborné výsledky v hlavních oborech, dlouhodobě nadprůměrné.
- Výsledky maturit v oborech L0 výrazně převyšují celorepublikový průměr.
- Hrubá neúspěšnost u maturity v loňském roce byla pouze 4 %.
- Nižší úspěšnost u maturity z matematiky (malý počet přihlášených).
„Výborné byly výsledky maturitní zkoušky žáků oborů vzdělání kategorie L0, výrazně převyšovaly celorepublikovou průměrnou úroveň... Hrubá neúspěšnost... činila v loňském školním roce 4 %.“
Negativně ovlivňuje výsledky, část je opakovaně neomluvená.
- Vyšší míra zameškaných hodin.
- Část absence je opakovaně neomluvená.
- Třídní učitelé důsledně dodržují pravidla pro omlouvání.
„Negativní vliv na výsledky žáků měla vyšší míra zameškaných hodin, z nichž část je opakovaně neomluvená.“
- Školní poradenské pracoviště zajišťuje identifikaci potřeb žáků.
- Doučování pro 4. ročníky v rámci národního plánu (eliminace dopadů covidu).
- Individuální konzultace nabízené v časných ranních hodinách (ne vždy optimální).
- Studentský parlament přispívá ke stabilizaci klimatu.
- Škola řeší rizikové chování jen v minimálním počtu případů.
- Preventivní program zahrnuje kyberbezpečnost a drogovou prevenci.
- Odborná praxi žáci konají ve firmách (sociální partneři).
- Projekt „Do světa“ zajišťuje stáže a spolupráci s Rakouskem.
- Žáci pracují na reálných zakázkách komerčních subjektů (např. návrhy log).
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.