Střední škola Edvarda Beneše Břeclav, nábř. Komenského
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Břeclavská průmyslová škola je moderně vybavená a má dobré vazby na firmy v regionu, kde žáci získávají praktické zkušenosti. Silná je výuka angličtiny a praktické vyučování. Problémem je však vysoká absence žáků (181 hodin ročně), slabé výsledky u maturit a závěrečných zkoušek a nejednotná kvalita teoretické výuky. Část učitelů používá zastaralé metody bez aktivního zapojení žáků. Opatření na zlepšení nejsou dostatečně vyhodnocována.
Kontext školy
Nový ředitel od 2021. Zavedení jednotného elektronického systému. Modernizace dílen a odborných učeben. Přesun Obchodní akademie do budovy na nábřeží Komenského.
Silné stránky
Dlouhodobá spolupráce s profesními partnery v regionu umožňuje žákům získávat praktické dovednosti přímo v reálném prostředí.
Stabilní partnerské vztahy s firmami, odborné exkurze, přednášky a semináře pro žáky i učitele.
Výuka v dílnách a odborných učebnách s moderním vybavením, kde žáci pracují se zájmem a samostatně.
Materiální vybavení odpovídá nárokům oborů, žáci dobře osvojili pravidla práce a bezpečnost.
Výuka anglického jazyka má velmi dobrou úroveň s odpovídající náročností pro jednotlivé obory.
Vyučovací hodiny vedené téměř výhradně v anglicktině s dobrým spádem a promyšleným obsahem.
Rizika
Průměrná absence 181 hodin na žáka za rok, zvlášť vysoká u tříletých oborů a nástavbového studia.
Absence vzrostla ve školním roce 2021/2022 oproti předchozímu roku; opatření nejsou dostatečně vyhodnocována.
21 % žáků čtyřletých oborů nekonalo nebo neprospělo maturitní zkouškou v roce 2022, u tříletých oborů 13 % neúspěšnost.
Zhoršující se tendence za poslední tři roky; nejvyšší neúspěšnost v nástavbovém studiu Podnikání.
Část hodin používá zastaralé metody bez aktivního zapojení žáků, chybí diferenciace podle schopností.
Stereotypní činnosti, absence aktivizačních metod, pasivita žáků, minimální rozvoj klíčových kompetencí.
Komu škola sedí
- Žáci s jasným zájmem o technické obory a praktickou práci, kteří se mohou opřít o kvalitní vybavení dílen a zkušené instruktory.
- Studenti Obchodní akademie, kde je dlouhodobě nejnižší podíl neprospívajících žáků a výuka je kvalitní.
- Žáci, kteří potřebují propojení teorie s praxí a kontakt s reálným pracovním prostředím prostřednictvím partnerských firem.
Kdo by měl zvážit
- Žáci se sklonem k absencím – škola má problém s vysokou absencí a opatření nejsou dostatečně účinná.
- Studenti nástavbového studia Podnikání – vykazují vysokou neúspěšnost v průběhu i při ukončování vzdělání.
- Žáci tříletých technických oborů – dlouhodobě vykazují vysoký podíl neprospívajících v prvním pololetí (14 %).
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší vysokou absenci žáků a jaké jsou výsledky těchto opatření?
- Jaké konkrétní kroky podniká škola pro zlepšení výsledků u maturitních a závěrečných zkoušek?
- Jak se liší kvalita výuky mezi jednotlivými učiteli a co škola dělá pro sjednocení standardů?
Fakta ze zprávy
Zhoršující se
- 21 % neúspěšnost v roce 2022 (nekonalo nebo neprospělo)
- Nárůst o 7 % oproti předchozím dvěma letům
- Nejvyšší neúspěšnost v nástavbovém studiu
Ve školním roce 2021/2022 maturitní zkoušku nekonalo nebo u ní neprospělo 21 % žáků všech čtyřletých oborů.
Vysoká a rostoucí
- 181 hodin na žáka za školní rok 2021/2022
- Nárůst oproti roku 2020/2021 (kdy byla 120 hodin kvůli distanční výuce)
- Nejvyšší u tříletých oborů a nástavbového studia
Škola se dlouhodobě potýká s vysokou absencí; neomluvenou absenci se podařilo snížit, ale celková absence vzrostla.
- Školní poradenské pracoviště s výchovnými poradkyněmi, metodičkami prevence a kariérovou poradkyní
- Doučování z češtiny pro cizince, akce na podporu jejich začlenění
- Pedagogická podpora prvního stupně pro žáky ohrožené školní neúspěšností
- Kariérové poradenství a pomoc při změně oboru
- V několika hospitovaných hodinách zaznamenány kázeňské problémy žáků
- Pravidelné třídnické hodiny nejsou realizovány, práce s třídními kolektivy probíhá jen na adaptačních kurzech
- Prevence rizikového chování je součástí vzdělávacích aktivit
- Dlouhodobá spolupráce s profesními a sociálními partnery v regionu
- Stabilní partnerské vztahy s firmami pro praktické vyučování
- Odborné exkurze, přednášky a semináře s účastí žáků i učitelů
- Partnerská škola na Slovensku pro rozvoj sociálních kompetencí
- Generální partner mezi sponzorskými firmami
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.