OA, Karoliny Světlé
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Inspekce potvrdila, že jihlavská škola nabízí nadstandardní vybavení a skvělé zázemí pro praktickou výuku v reálných firmách. Výuka probíhá v přátelské atmosféře a škola je velmi žádaná. Slabinou jsou kolísavé výsledky u maturity, kde škola musela řešit hromadný neúspěch, a menší důraz na individuální přístup k talentovanějším žákům. Pro rodiče je klíčové, že škola funguje stabilně a na problémy reaguje operativně, například zavedením doučování.
Kontext školy
Škola se transformovala ve stabilní konkurenceschopný subjekt s výrazným nárůstem zájemců o studium a zlepšeným materiálním vybavením.
Silné stránky
Škola má velmi dobře zajištěnou spolupráci s firmami a žáci pracují v reálných podmínkách.
„Jedná se o promyšlené a smysluplné zapojování žáků do produktivní činnosti, kdy žáci pracují v reálných podmínkách svého budoucího zaměstnání.“
Škola disponuje nadstandardním vybavením učeben a techniky nad rámec běžného standardu.
„Vybavení školy moderní didaktickou a výpočetní technikou se výrazně zlepšilo... a úroveň přesahuje rámec běžného vybavení.“
Ve výuce panuje vstřícná atmosféra s partnerským přístupem učitelů k žákům.
„Hospitovaná výuka... probíhala ve velmi vstřícné a respektující atmosféře. Oboustranně partnerský vztah... účelně podporoval efektivitu učebního procesu.“
Rizika
V některých oborech se objevily výrazné neúspěchy u profilové zkoušky, které vyžadovaly nápravu.
„...v jarním zkušebním období 2023... neprospělo téměř 38 % žáků [z českého jazyka]...“
Ve výuce chybí důsledné využívání sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků.
„Dílčí rezervou je, že nebyla využita příležitost uplatnit po skončení skupinových činností vzájemné hodnocení.“
Učitelé věnují méně pozornosti diferenciaci výuky podle potenciálu jednotlivých žáků.
„V nižší míře byla sledována diferenciace činností vedoucí k výraznějšímu rozvoji... vzhledem k potenciálu jednotlivých žáků.“
Komu škola sedí
- Uchazeči, kteří hledají silné propojení teorie s reálnou praxí a zahraničními stážemi.
- Žáci, kteří oceňují moderní vybavení školy a digitální podporu výuky.
- Studenti, kterým vyhovuje vstřícný partnerský přístup učitelů a podpora při soutěžích.
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují výrazně individualizovaný přístup a tempo výuky šité na míru.
- Uchazeči, kteří preferují tradiční metody hodnocení nad formativním a vzájemným hodnocením.
- Studenti s obavami o studijní úspěšnost u profilové části maturitní zkoušky (ČJ).
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola reaguje na neúspěch žáků u maturitní zkoušky a jaká doučování nabízí?
- Jakým způsobem jsou žáci zapojováni do sebehodnocení a vzájemného hodnocení v hodinách?
- Jaké konkrétní možnosti individuální odborné praxe u firem podle vlastního výběru škola nabízí?
Fakta ze zprávy
Kolísavý s nutnými nápravnými opatřeními
- 38 % žáků jednoho ročníku neprospělo u profilové maturity z ČJ (jaro 2023)
- Téměř všichni neúspěšní žáci úspěšně ukončili studium v podzimním termínu
- Absolventi jsou úspěšnější u závěrečných zkoušek než u maturit
„...neprospělo téměř 38 % žáků... Přijatá opatření (např. doučování v průběhu prázdnin) vedla k úspěšnému ukončení studia téměř všech žáků...“
Důsledně monitorovaná a řešená
- Analýza příčin absence v součinnosti s poradenským pracovištěm
- Realizace výchovných komisí
- Spolupráce s lékaři a OSPOD
„Absence žáků je důsledně sledována. V součinnosti se školním poradenským pracovištěm jsou analyzovány příčiny a nastavována opatření...“
- Funkční školní poradenské pracoviště s pravidelnými poradami o žácích
- Intenzivní podpora přípravy na soutěže (znalostní, dovednostní, sportovní)
- Možnost složit mezinárodní zkoušku z angličtiny (Cambridge) přímo ve škole
- Vstřícné a respektující atmosféra s partnerskými vztahy
- Funkční školní preventivní strategie a reakce na vztahové problémy
- Disciplinovanost žáků a dodržování bezpečnosti práce
- Ročně cca 40 smluv s partnery na dlouhodobé praxe
- Cca 350 smluv na individuální odbornou praxi mezi žáky a firmami
- Možnost vykonávat praxi u firem podle vlastního výběru žáka
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.