VOŠ potrav. a SPŠ mlékár. Kroměříž, Štěchovice

Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí

Kroměříž, Zlínský1 inspekceZpět na přehled školy
Inspekce 4. března 20247. března 2024

Jde o kvalitní odbornou školu se silným zaměřením na praktickou přípravu v potravinářství. Výuka je dobře organizovaná, učitelé jsou odborně kvalifikovaní a vybavení je moderní. Maturitní výsledky jsou velmi dobré. Hlavní slabinou je, že teoretická výuka málo zapojuje žáky do vyhledávání informací z různých zdrojů. Škola také dosáhla podprůměrných výsledků v čtenářské gramotnosti. Chybí vlastní tělocvična.

Kontext školy

Nárůst počtu žáků střední školy, snižující se počet studentů vyšší odborné školy. Výrazné zkvalitnění materiálně technických podmínek a získání certifikace mlékárenské výroby.

Silné stránky

Propojení teorie a praxe

Praktická výuka dosahuje velmi dobré úrovně s jasně stanovenými cíli a efektivním propojením s teoretickou výukou.

Praktické vyučování bylo úzce propojeno s teoretickou výukou, což vedlo k podpoře rozvoje dovedností, vědomostí i postojů.

Výborné výsledky u zkoušek

Maturitní výsledky jsou na velmi dobré úrovni, třetina žáků prospěla s vyznamenáním, u absolutoria všichni studenti uspěli.

Výsledky u maturitní zkoušky v posledních třech letech byly na velmi dobré úrovni. Všichni studenti u absolutoria uspěli.

Moderní vybavení a školní poloprovoz

Škola má certifikovanou školní mlékárnu a rozšířila výrobu o masné a pekárenské produkty a pivo.

Kontinuálně se zvyšující úroveň materiálních podmínek umožňuje demonstrovat technologii výroby a analýzu mlékárenských produktů.

Rizika

Nedostatečné vyhledávání informací

Teoretická výuka málo zapojuje žáky do vyhledávání informací z různých zdrojů a forem.

Minimálně se však dařilo do teoretické výuky zařazovat vyhledávání informací z různých zdrojů.

Slabší výsledky v čtenářské gramotnosti

Při externím testování škola dosáhla mírně podprůměrných výsledků v čtenářské gramotnosti.

Při testování v oblasti čtenářské gramotnosti škola dosáhla mírně podprůměrných výsledků ve srovnání s celorepublikovými.

Chybějící tělocvična

Škola nemá vlastní tělocvičnu a musí využívat zařízení okolních škol.

Škola nemá vlastní tělocvičnu, proto k výuce využívá tělocvičny blízkých škol a veřejná sportoviště.

Komu škola sedí

  • Žáci zaměření na praktické dovednosti a technologické obory s jasným cílem pracovat v potravinářství
  • Studenti vyšší odborné školy hledající kvalitní praktickou přípravu s moderním vybavením
  • Žáci, kterým vyhovuje kombinace teoretické výuky s intenzivní praktickou přípravou v reálných výrobních podmínkách

Kdo by měl zvážit

  • Žáci, kteří preferují samostatné vyhledávání informací a práci s různými zdroji, mohou být v teoretické výuce zklamáni
  • Studenti se slabší čtenářskou gramotností, kterým by měla být věnována zvýšená pozornost
  • Žáci vyžadující intenzivní tělesnou výchovu, protože škola nemá vlastní tělocvičnu

Otázky na den otevřených dveří

  1. Jak konkrétně se žáci připravují na maturitní zkoušky a jakou podporu dostávají při přípravě na profilové zkoušky?
  2. Jaké jsou možnosti zapojení žáků do projektů a soutěží mimo běžnou výuku?
  3. Jak škola zajišťuje bezpečnost žáků při praktické výuce v poloprovozu a laboratořích?

Fakta ze zprávy

Maturita

Stoupající, s výjimkou mírného zhoršení v cizím jazyce a profilové zkoušce

  • Třetina žáků prospěla s vyznamenáním
  • V českém jazyce všichni žáci prospěli v posledních dvou letech
  • Mírné zhoršení v cizím jazyce a profilové zkoušce mezi lety 2020/2021 a 2022/2023

Výsledky u maturitní zkoušky v posledních třech letech byly na velmi dobré úrovni. Úspěšnost žáků v českém jazyce měla stoupající tendenci.

Absence

Není v textu zmíněno

Zpráva se absence žáků nezabývá

Podpůrné služby
  • Školní poradenské pracoviště v účinné spolupráci s vedením školy
  • Systematická podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami formou podpůrných opatření
  • Doučování pro žáky ohrožené školním neúspěchem
  • Kariérové poradenství v součinnosti s odbornými organizacemi a vysokými školami
  • Adaptační pobyty pro žáky prvních ročníků
Bezpečí a klima
  • Vedení školy se systematicky zaměřovalo na zajištění fyzické bezpečnosti žáků a studentů
  • Žáci byli průběžně poučováni o bezpečném chování a seznamováni s možnými riziky
  • Cílená pozornost byla věnována příznivému vnímání školního prostředí
  • Interiér i okolí školy bylo upravené, působící pozitivně na estetické cítění
Partnerství a praxe
  • Velmi přínosná spolupráce s firmami a vysokými školami při získávání přehledu o nových trendech a technologiích
  • Aktivní prezentace na veřejnosti, zejména při pořádání festivalu sýrů
  • Mezinárodní spolupráce se školou obdobného zaměření ve Francii
  • Velmi dobrá kooperace se zřizovatelem a zákonnými zástupci žáků

Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.