Švehlova střední škola polytechnická, nám. Spojenců
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Švehlova střední škola je moderně vybavená instituce se silným zaměřením na propojení teorie a praxe. Nabízí 13 oborů s dobrými podmínkami pro praktické vyučování a partnerskými vazbami na firmy. Inspekce ocenila kvalitní poradenské služby a projektové aktivity. Hlavní výzvou je modernizace vyučovacích metod – škola by měla více využívat skupinovou práci, aktivizovat žáky a lépe přizpůsobovat výuku individuálním potřebám talentovaných a žáků se speciálními potřebami.
Kontext školy
Počet žáků vzrostl na 590 (234 maturitních, 356 s výučním listem). Nový obor Výrobce potravin, pilotní ověřování Autotroniku s duální kvalifikací.
Silné stránky
Škola efektivně kombinuje teoretickou přípravu s praktickým výcvikem v moderně vybavených dílnách.
Důraz na účinné propojení teoretické a praktické přípravy vytváří vhodné příležitosti pro uplatnění na trhu práce.
Dlouhodobá spolupráce s firmami, projekty Erasmus+ a polytechnické vzdělávání zvyšují atraktivitu oborů.
Efektivní spolupráce s vnějšími partnery a zapojení do projektové činnosti přispívá ke zkvalitňování materiálních podmínek.
Komplexní systém s výchovnými poradkyněmi, speciální pedagožkou a psycholožkou zajišťuje podporu žáků.
Tým pracovníků poskytuje odbornou pomoc při vzdělávání žáků se speciálními potřebami a řešení rizikového chování.
Rizika
Převažuje frontální výuka bez dostatku skupinové práce, diskusí a samostatného zkoumání.
V části hodin převládala frontální výuka bez častějšího využití pestrých metod vedoucích k aktivizaci žáků.
Chybí přizpůsobení výuky nadaným žákům a těm se speciálními potřebami.
Nebyla patrná vysoká míra individuálního přístupu k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a talentovaným.
Vyučující často nezavršují hodiny zhodnocením práce a stanovením cílů pro příští hodinu.
Závěry vyučovacích hodin postrádaly zhodnocení práce žáků a stanovení cílů na příští hodinu.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a řemesla s jasným cílem získat kvalifikaci
- Studenti, kteří chtějí kombinovat teoretické znalosti s praxí v moderně vybavených dílnách
- Zájemci o zahraniční stáže a mezinárodní zkušenosti (Erasmus+)
Kdo by měl zvážit
- Žáci preferující aktivní, interaktivní a skupinové formy učení (v současnosti méně zastoupené)
- Nadaní a talentovaní studenti, kteří potřebují individuální výzvy a obohacování obsahu
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří vyžadují vysokou míru individualizace
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně se ve výuce uplatňuje skupinová práce a kooperativní učení?
- Jakou podporu dostávají nadaní a talentovaní žáci v jednotlivých oborech?
- Jak se škola připravuje na změny v metodách vyučování doporučené inspekčním týmem?
Fakta ze zprávy
Stabilní, bez závažných odchylek
- 234 žáků v maturitních oborech
- 4 maturitní obory (Technologie potravin, Analýza potravin, Autotronik, Podnikání)
Ve školním roce 2021/2022 nevykazovaly výsledky vzdělávání žáků v jednotlivých vyučovacích předmětech závažné vzájemné odchylky.
Aktivně řešena
- Zvýšená absence minimalizována bezodkladnými opatřeními
Škola bezodkladně přijímá opatření na minimalizaci zvýšené absence žáků, což pozitivně působí na dosahované výsledky.
- Výchovné poradkyně a metodik prevence
- Školní speciální pedagožka a školní psycholožka
- Kariérové poradenství s informacemi o dalším studiu a uplatnění
- Bezpečnostní rizika jsou pravidelně probírána se žáky
- Preventivní strategie umožňuje včasnou eliminaci rizikového chování
- Domov mládeže poskytuje podporu duševní pohody a zdraví
- Smlouvy s firmami zajišťující odborný výcvik a učební praxi
- Projekt Erasmus+ s zahraničními odbornými stážemi
- Spolupráce s vysokými školami a vzdělávacími institucemi
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.