Obchodní akademie, Palackého
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Obchodní akademie v Prostějově nabízí kvalitní odbornou přípravu s důrazem na praxi a mezinárodní projekty, které žáky motivují. Škola má nastavené systémy pro podporu žáků s obtížemi a úspěšně se rozvíjí. Slabinou je však zastaralý styl výuky, kde převažuje pasivní poslouchání před aktivní prací, a nedostatečné využívání moderních technologií. Výuka často nezohledňuje individuální rozdíly mezi žáky. Pro rodiče to znamená, že dítě získá dobré odborné znalosti, ale nemusí rozvíjet dostatek měkkých dovedností či samostatnosti.
Kontext školy
Škola postupně zlepšuje podmínky pro vzdělávání s přispěním zřizovatele a pružně inovuje vzdělávací programy podle potřeb trhu práce.
Silné stránky
Výuka v odborných předmětech je na vysoké úrovni a směřuje k praktickému uplatnění.
V průběhu vzdělávání odborných předmětů se projevovala vysoká úroveň vyučujících... učitelé vhodně zařazovali mezipředmětové vazby.
Škola nabízí zajímavé projekty a zahraniční stáže, které rozvíjí dovednosti žáků.
Také pracovní stáže u zahraničních partnerů v rámci mezinárodního projektu (Erasmus+) motivují žáky ke studiu.
Škola aktivně pomáhá žákům ohroženým neúspěchem prostřednictvím doučování a konzultací.
Škola identifikuje žáky s rizikem školního neúspěchu... pravidelně realizuje doučování v rámci projektu Šablony.
Rizika
Ve výuce převažuje frontální styl, kde jsou žáci pasivní a technika se nevyužívá.
Ve všech hodnocených vyučovacích hodinách dominovala frontální forma výuky... audiovizuální technika však ve většině... zůstala nevyužita.
Výuka není dostatečně přizpůsobena individuálním potřebám a schopnostem jednotlivých žáků.
Často chyběla diferenciace výuky vzhledem ke schopnostem a potřebám žáků.
Žáci dostávají málo prostoru k sebehodnocení a nejsou vedeni k sebereflexi.
Nedostatky... byly identifikovány v nezařazování sebehodnocení a vzájemného hodnocení aktivit žáků.
Komu škola sedí
- Pro studenty, kteří chtějí získat silný odborný základ pro uplatnění v ekonomice a podnikání.
- Pro zájemce o mezinárodní zkušenosti a účast v zahraničních projektech Erasmus+.
- Pro žáky, kteří preferují tradiční výuku vedenou autoritativním stylem.
Kdo by měl zvážit
- Pro studenty, kteří vyžadují pestrost výuky, skupinovou práci a vysokou míru vlastní aktivity.
- Pro žáky, kteří potřebují silnou individuální podporu a přizpůsobení tempa výuky jejich schopnostem.
- Pro rodiče očekávající intenzivní využívání digitálních technologií ve všech předmětech.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola využívá moderní technologie a audiovizuální techniku v běžných hodinách?
- Jakým způsobem učitelé rozlišují náročnost úkolů pro nadané žáky a pro žáky s potřebou podpory?
- Jak často jsou žáci vedeni k vzájemnému hodnocení a sebereflexi svých výsledků?
Fakta ze zprávy
Stabilní
- Úspěšnost srovnatelná za poslední tři roky
V posledních třech letech vykazovaly celkové výsledky vzdělávání žáků i úspěšnost u maturitních zkoušek srovnatelnou úroveň.
Nehodnoceno
Zpráva neobsahuje konkrétní data o absence žáků.
- Školní poradenské pracoviště (výchovná poradkyně, metodik prevence)
- Doučování v rámci projektu Šablony
- Individuální konzultace pro ohrožené žáky
- Pravidelné třídnické hodiny pro dialog mezi učiteli a žáky
- Důraz na vytváření příznivého sociálního klimatu
- Prevence sociálně patologických jevů ve spolupráci s externími subjekty
- Spolupráce se smluvními partnery pro praktické vyučování
- Mezinárodní projekty Erasmus+ a e-Twinning
- Exkurze u zaměstnavatelů a přednášky odborníků z praxe
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.