Gymnázium Třebíč, Masarykovo nám.
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Třebíč je kvalitní škola s výbornými výsledky (100% úspěšnost u maturit) a bohatou nabídkou aktivit včetně mezinárodní spolupráce. Má dobré zázemí a fungující poradenství. Inspekce ale upozorňuje, že učitelé by měli lépe uzavírat hodiny se zpětnou vazbou, více individualizovat výuku a více podporovat sebehodnocení žáků. Jde o detaily, které by měly zlepšit kvalitu vzdělávání.
Kontext školy
Počet žáků zůstává stabilní (357 v 4letém oboru, 234 v 8letém oboru). Škola zkvalitnila materiální zázemí: badatelské centrum, jazykové učebny, digitální vybavení. Všechny třídy mají audiovizuální techniku.
Silné stránky
100% úspěšnost u maturitních zkoušek ve školním roce 2021/2022 a nadprůměrné výsledky v externím testování.
Funkčnost přijímaných opatření se projevuje v oblasti ukončování vzdělávání.
Mezinárodní spolupráce (Francie, Finsko, Německo), olympiády, soutěže, projektové dny, charitativní akce.
Žáci úspěšně reprezentují školu na regionální i republikové úrovni.
Školní poradenské pracoviště s psycholožkou, výchovným poradcem, metodičkou a kariérovou poradkyní.
Úzká spolupráce s vedením přispívá k minimalizaci rizikových jevů.
Rizika
Učitelé často nezhodnotí hodinu způsobem, který by dal žákům kvalitní zpětnou vazbu.
V závěrech hodin převážně nedocházelo ke zhodnocení pedagogem.
Diferenciace činností není dostatečná pro rozvoj znalostí podle individuálních potřeb žáků.
V nižší míře byla sledována diferenciace činností vedoucí k výraznějšímu rozvoji.
Žáci se málo učí sami sebe hodnotit a vzájemně si dávat zpětnou vazbu.
Sebehodnocení žáků či jejich vzájemné hodnocení bylo zaznamenáno minimálně.
Komu škola sedí
- Žáci s ambicí na vysokou školu – výborné výsledky maturit a nadprůměrné testy
- Děti zajímající se o jazyky a mezinárodní spolupráci – bohatá nabídka projektů
- Žáci, kterým vyhovuje strukturované prostředí s jasně nastavenými pravidly
Kdo by měl zvážit
- Žáci potřebující intenzivní individuální podporu – diferenciace není dostatečná
- Děti, které se učí lépe skrze vlastní reflexi – sebehodnocení není běžné
- Žáci se slabší čtenářskou gramotností – tato oblast není plně nastavena
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje s nadanými žáky a jak je individuálně podporuje?
- Jaké jsou zkušenosti s mezinárodní spoluprací – mohou se jí účastnit všichni žáci?
- Jak se škola zaměřuje na čtenářskou gramotnost a kdy ji plánuje lépe nastavit?
Fakta ze zprávy
Velmi pozitivní
- 100% úspěšnost u maturitních zkoušek ve školním roce 2021/2022
- Nadprůměrné výsledky v externím testování
Funkčnost přijímaných opatření se projevuje mj. v oblasti ukončování vzdělávání.
Není v textu specifikováno
Zpráva se absence věnuje minimálně.
- Psycholožka, výchovný poradce, metodička rizikového chování, koordinátorka nadaných žáků, kariérová poradkyně
- Systém účinného doučování s zapojením žáků navzájem
- Metodické vedení třídnických hodin zaměřených na práci se vztahy
- Klidná a příjemná atmosféra v hodinách
- Žáci se neobávají vyjadřovat vlastní názory a jsou vedeni k diskusi
- Úzká spolupráce školního poradenského pracoviště s vedením minimalizuje rizikové jevy
- Mezinárodní spolupráce se školami ve Finsku (Tampere), Francii (Rive-de-Gier) a Německu (Bochum)
- Projekty s fakultami vysokých škol
- Spolupráce s Gymnazijní maticí podporující žáky ze socioekonomicky znevýhodněného prostředí
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.