VOŠ a SŠ veter., Žižkova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola se zaměřuje na zdravotnické, veterinární a zemědělské obory s moderním vybavením a propojením teorie s praxí. Vedení je koncepční a řízení se zlepšuje. Pozitiva: kvalitní praktické prostředí, účinné propojení teorie s praxí, aktivní poradenské pracoviště. Slabiny: začínající učitelé nemají dostatečnou podporu, výuka je spíše frontální bez individualizace, žáci málo cvičí samostatné vyjadřování. Kombinované studium VOŠ má vysokou fluktuaci. Vhodná pro motivované žáky se zájmem o obory, méně vhodná pro ty, kteří potřebují individuální přístup.
Kontext školy
Od 2023/2024 přibyl obor Diplomovaný veterinární asistent, od 2024/2025 Zdravotnické lyceum. Zřízena funkce mediátorky. Výrazně zlepšeny materiální podmínky pro praktickou výuku.
Silné stránky
Škola vybudovala kvalitně vybavené prostory pro praktické vyučování včetně veterinární ordinace a mlékárenské technologie.
Venkovní areál Dvůr Kuchyňka, školní veterinární ordinace, propojení teorie s praxí v reálném prostředí.
Vedení pracuje podle nové koncepce 2024–2030 s komplexním systémem řízení a jednotným informačním systémem.
Pravidelné porady, zpětná vazba, operativní řešení problémů, pozitivní posun v materiálních podmínkách.
Pedagogové účinně propojují teoretické vzdělávání s reálnou praxí, zvláště v praktickém vyučování zdravotnických oborů.
Žáci pracují s přiměřeným počtem pacientů, výkony jsou komentovány, činnosti navazují na teoretické předměty.
Rizika
Uvádění nových učitelů není komplexní a chybí organizace účinnější spolupráce mezi uvádějícím a uvádívaným.
Nedůsledné metodické vedení s negativním dopadem na efektivitu výuky, absence aktivizačních metod.
Pedagogové neuplatňují dostatečně diferencovaný přístup k žákům, chybí vedení k souvislému mluvnímu projevu.
Převažuje frontální výuka, diktování látky, žáci odpovídají stručně, málo příležitostí pro kooperativní kompetence.
Zhruba 50 % studentů kombinovaného studia VOŠ jej opouští kvůli náročnosti na sebeorganizaci.
Řada studentů opouští studium již v zimním období prvního ročníku, kombinované studium má vysokou fluktuaci.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o zdravotnické, veterinární a zemědělské obory, kteří oceňují moderní vybavení a propojení teorie s praxí.
- Studenti VOŠ, kteří preferují denní formu studia s intenzivní praktickou výukou a podporou.
- Žáci, kteří se chtějí účastnit mezinárodních projektů (Erasmus+) a soutěží v odborných oborech.
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují individualizovaný přístup a více podpory v samostatném učení – výuka je zatím spíše frontální.
- Studenti kombinovaného studia VOŠ bez silné sebeorganizace – vysoká fluktuace naznačuje náročnost tohoto formátu.
- Žáci, kteří se chtějí rozvíjet v komunikačních dovednostech – škola zatím málo pracuje na souvislém mluvním projevu.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně probíhá mentoring pro začínající učitele a jaké jsou jeho výsledky?
- Jaké jsou plány na zlepšení individualizace výuky a vedení žáků k samostatnému vyjadřování?
- Jak se škola vypořádává s vysokou fluktuací studentů v kombinovaném studiu VOŠ?
Fakta ze zprávy
Pozitivní
- Žáci dosahují po podzimním termínu maturitní zkoušky většinou lepších výsledků než celorepublikový průměr
- V anglickém jazyce došlo k intenzivnější cílené přípravě po neúspěchu v roce 2022, což se ukázalo jako účinné
Při ukončování studia maturitní zkouškou dosahují žáci po podzimním termínu většinou lepších výsledků, než je celorepublikový průměr.
Neuvedeno
Zpráva neobsahuje konkrétní údaje o absenci žáků.
- Od školního roku 2024/2025 posíleno školní poradenské pracoviště: dvě výchovné poradkyně, školní metodik prevence a nová mediátorka pro žáky i pedagogy
- Individuální konzultace s vyučujícími týkající se metod a forem vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
- Nabídka konzultací pro žáky s vzdělávacími problémy, zejména v přípravě na maturitu
- Všichni žáci měli vytvořené správné pracovní návyky, bez prodlení se zapojovali do řešení úkolů
- Hodiny probíhaly v klidné a příznivé pracovní atmosféře díky vhodnému přístupu vyučujících
- Škola aktivně vyhledává žáky s problémy, v uplynulých letech řešila podezření na šikanu (nepotvrdila se)
- Školní senát pracuje aktivně s oboustrannou komunikací s vedením
- Smlouvy o zabezpečení odborné praxe žáků a studentů
- Projekty Erasmus+ s zahraničními partnery (např. stáže v Portugalsku)
- Spolupráce s různými subjekty pro zajištění vhodných podmínek pro praxi
- Školní centrum zdraví, Školní veterinární poradna a řada kurzů pro veřejnost
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.