SŠ polytechnická Vyškov, Sochorova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola je zaměřená na praktické vzdělávání v řemeslech a technických oborech. Silnou stránkou je propojení teorie s praxí přímo v reálných firmách a bohaté projektové aktivity se zahraničními stážemi. Žáci se úspěšně umisťují v soutěžích. Problémy jsou vysoká neúspěšnost v oboru Podnikání, jednotvárné vyučovací metody a nedostatečné řešení problémů se školním klimatem. Vedení školy potřebuje zlepšit komunikaci a kontrolní mechanismy.
Kontext školy
Škola změnila název od 1. 9. 2023. Počet žáků vzrostl o 8 % na 448 studentů. Zlepšily se materiální podmínky a bylo vytvořeno Fórum odborníků z praxe.
Silné stránky
Žáci získávají cenné zkušenosti přímo ve spolupracujících firmách a seznamují se s aktuálními technologiemi.
Praktické vyučování probíhá na školních pracovištích i v reálných podmínkách staveb a firem v regionu.
Škola participuje v projektech TAG, Erasmus+ a IKAP, které zahrnují zahraniční stáže a workshopy.
Žáci se zúčastňují stáží v Japonsku, Slovinsku, Itálii a dalších zemích, což rozšiřuje jejich obzory.
Žáci dosahují předních míst v okresních, krajských a celostátních soutěžích včetně mezinárodních.
Obsazují přední místa v Technické olympiádě, soutěži Kovo-junior, Czech Rocket Challenge a dalších.
Rizika
Průměrná hrubá neúspěšnost u maturitní zkoušky je 41 % s úbytkem až 50 % žáků během studia.
Ve školním roce 2023/2024 neprospěl jeden žák, ale mnoho žáků odchází v průběhu druhého ročníku.
Opakované stížnosti na nepedagogické chování některých učitelů nebyly efektivně řešeny.
Přijatá opatření vedla k přenášení problému do jiných tříd a negativně ovlivnila školní klima.
Výuka převážně využívá frontální formu, chybí kooperativní metody a diferenciace podle potřeb žáků.
Kooperativní metody se vyskytly v méně než 10 % hodin, samostatná práce v méně než polovině hodin.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a řemesla, kteří se chtějí učit přímo v reálném pracovním prostředí
- Studenti s ambicí získat mezinárodní zkušenosti a účastnit se zahraničních stáží a projektů
- Žáci, kteří chtějí získat certifikáty a průkazy (svářečský, CAD) zvyšující jejich konkurenceschopnost
Kdo by měl zvážit
- Uchazeči o obor Podnikání by měli zvážit vysoké riziko neúspěchu a předčasného ukončení studia
- Žáci, kteří potřebují individuální přístup a diferenciovanou výuku, mohou být v převážně frontální výuce méně podporováni
- Studenti citliví na školní klima by měli zvážit zjištěné problémy s řešením stížností a komunikací
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola řeší vysokou neúspěšnost v oboru Podnikání a co dělá pro podporu žáků, aby nezačali studium předčasně opouštět?
- Jaké konkrétní opatření škola přijala na řešení problémů se školním klimatem a komunikací mezi vedením a pedagogy?
- Jak se škola zaměřuje na rozvoj klíčových kompetencí žáků, jako je spolupráce a komunikace, když převažuje frontální výuka?
Fakta ze zprávy
Rozdílný podle oboru - Strojírenství a Stavebnictví mají nízkou neúspěšnost, Podnikání vysokou
- Obor Podnikání: 41 % průměrná hrubá neúspěšnost za 3 roky
- Obor Strojírenství a Stavebnictví: v posledním roce 0 % neúspěšných
- Úbytek žáků v oboru Podnikání: až 50 % během studia
Vysokou neúspěšnost vykazují žáci nástavbového oboru Podnikání, kde je průměrná hrubá neúspěšnost 41 % za poslední tři roky.
Pokles absence díky zavedení pravidel prevence
- Školní rok 2023/2024: 164 hodin na žáka
- Předchozí dva roky: srovnatelné hodnoty
- Pokles od poslední inspekční činnosti
Využíváním nástrojů prevence došlo od poslední inspekční činnosti k poklesu průměrné absence na žáka.
- Školní poradenské pracoviště s jasně vymezenou odpovědností pracovníků
- Speciální pedagog s částečným úvazkem
- Školní metodička prevence spolupracující s třídními učiteli
- Adaptační program pro první ročníky s workshopy a seznamovacím programem
- Bezpečnost a ochrana zdraví žáků je zajištěna
- Ve tělesné výchově byla zjištěna zvýšená úrazovost, kterou škola řeší
- Žáci jsou vedeni k dodržování bezpečnostních zásad a pracovních postupů
- Problémy se školním klimatem související s neefektivním řešením stížností na nepedagogické chování
- Spolupráce s mnoha sociálními partnery a firmami v regionu
- Fórum odborníků z praxe poskytující zpětnou vazbu a podněty
- Praktické vyučování v reálných podmínkách staveb a firem
- Projekt TAG zahrnující nábor žáků, workshopy a exkurze
- Erasmus+ umožňující výměnné pobyty se školami ze Slovenska, Chorvatska a Polska
- Centrum odborného vzdělávání ve strojírenství poskytující moderní prostory a technologie
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.